Comportement sexuel à risque

1111Rennes 2 2014-2015 UFR Science Humaine Les pratiques addictives aux substances psychoactives à l’adolescence UEP Pratiques socio-éducatives Licence 3 de Psychologie GROULT Fanny N° étudiant : 21412632 Sommaire Introduction p.3 L’adolescence, une période de transition p.4 Une vision psychanalytique de l’addiction p.6 Les substances psychoactives p.8 Consommation de substances psychoactives chez les jeunes p.10 Les pratiques socio éducatives p.11 Les programmes de prévention

 Définitions préalables Maltraitance En 1987, le Conseil de l’Europe a défini la maltraitance comme une violence se caractérisant « par tout acte ou omission commis par une personne, s’il porte atteinte à la vie, à l’intégrité corporelle ou psychique ou à la liberté d’une autre personne ou compromet gravement le développement de sa personnalité et/ou nuit à sa sécurité financière. » En 1992, le Conseil a complété cette définition par une typologie des actes de maltraitance : Violences physiques

Introduction : Enfants, adolescentes ou adolescents, aînées ou adultes, personne n’est à l’abri de la violence qui fait des victimes de tous âges. Elle peut éclater dans tous les milieux socio-économiques, se manifester chez les personnes de toutes nationalités ou cultures et se produire dans toutes sortes de situations. La violence peut faire des victimes dans le milieu familial, à l’école, au travail, dans les institutions de santé et les ressources d’hébergement; en fait, dans tous les milieux

de réprimer les comportements asociaux, qui troublent l’ordre public. Les Infractions. Le droit pénal général = l’ensemble des règles qui vont fixer les principes généraux, les théories générales, ce sont les règles qui vont permettre d’établir la responsabilité pénale des personnes, et les règles relatives aux sanctions qui vont être appliqués. Cela s’applique à toutes les infractions. Le droit pénal spécial traite au contraire des infractions prises une par une, et vise à étudier pour chacune

satisfaction mais engendre aussi un certain nombre d'effets négatifs dont la personne peut avoir conscience ou non. Il faut cependant bien faire la distinction entre l'excès et l'addiction. En effet, une addiction a par définition un comportement excessif qui a des conséquences négatives alors que s’il n'y a pas de conséquences négatives, cela reste dans le domaine d'un excès et non d'une addiction. Néanmoins, il faut aussi bien distinguer le plaisir de l'addiction. En effet, on pourrait penser que plus la substance

suis assez souvent confronté. C’est pourquoi j’ai choisi d’en faire mon sujet d’examen, afin de comprendre les risques liés à la consommation d’alcool dés l’adolescence. Dans ce travail, je vais essayer de répondre à plusieurs questions que je me suis posé : Qu’est ce qui est mauvais dans l’alcool ? Quels sont les effets négatifs que procure l’alcool au jeune ? Quels sont les risques que le jeune endure ? Qu’en est-il de son avenir ? Beaucoup de jeunes consomment-ils de l’alcool ? Qui sont-ils

Fassin et jean-Pierre Dozon La santé publique s'est imposée, dans les sociétés contemporaines, comme un lieu central de l'espace social et politique. L'expression elle-même s'est banalisée dans le vocabulaire des médias comme dans le langage commun à mesure que l'importance de ses enjeux se faisait jour. De manière significative, au cours de la décennie quatre-vingtdix, la France, de mauvaise élève de l'Europe en matière de pratiques de prévention que le « scandale du sang contaminé» avait révélée

............. 12 1. 2. LES COMPORTEMENTS ILLICITES AU TRAVAIL .................................................. 13 LES COMPORTEMENTS LICITES AU TRAVAIL ...................................................... 28 CHAPITRE 2 : VIE PERSONNELLE ET VIE PRIVEE ............................. 40 1. LES COMPORTEMENTS EN RAPPORT AVEC LE SEXE MAIS NEANMOINS LICITES SUR LE LIEU DE TRAVAIL ................................................................. 41 2. LES COMPORTEMENTS ILLICITES ISSUS DE LA VIE PERSONNELLE

Éducation à la Santé Le cycle menstruel Les rôles ? Œstrogène : * développement des caractères sexuels secondaires chez la fille. * Développement de la vulve, du vagin, de la pilosité, des seins et du clitoris * Cela va avoir une action sur l’endomètre, sous l’action des œstrogène, celui-ci ce développera. * Ils vont jouer un rôle sur la lubrification vaginale. * La glaire cervicale va se liquéfié sous l’action des œstrogène, cela laissera passé les spermatozoïdes. *

G U II D E D ’’ A C C O M P A G N E M E N T GU DE D ACCOMPAGNEMENT POUR LES POUR LES II N T E R V E N A N T S NTERVENANTS ADO /SEXO : QUELLES INFOS ? - 2009 Comité Départemental d’Éducation pour la Santé de l’Allier ♀♂ ♀♂ GUIDE PÉDAGOGIQUE UIDE ÉDAGOGIQUE ♀♂ ♀♂ « Ado/Sexo : quelles infos ? » a été élaboré autour de 11 thèmes issus d’un travail préparatoire mené avec des élèves de collège et de lycée. Voici la liste de ces thèmes et les cartes qui s’y réfèrent. Pour chaque carte