Composition Berlin Symbole Et Enjeu De La Guerre Froide

les relations internationales ne sont plus réduites au secret des chancelleries : elles se déroulent au grand jour et suscitent des réactions alimentées par une opinion internationale de plus en plus prompte à réagir à certains événements (voir la guerre en Irak en 2003 et l'écho donné aux activités du mouvement altermondialiste lors des réunions des institutions financières internationales ). Tout cela donne un avant goût des nombreuses questions qui seront abordées dans le cours, et qui font appel

coloniales : La conférence de Berlin et ses conséquences. Les résistances : formes, exemples, bilan. Les systèmes coloniaux (exemples français et britannique). L’impérialisme japonais. L’impérialisme européen en Asie (y compris l’impérialisme russe). L’impérialisme américain. Les révolutions chinoises de Sun Wen à Mao Zedong. La première guerre mondiale : causes et conséquences La révolution russe et la consolidation du régime (1915 -1928). La crise des années 30 La deuxième guerre mondiale : causes et conséquences

procéder à une « analyse critique » ; – une synthèse sous forme de croquis dédié à la clé de lecture termine l’étude. • Orientations pour le baccalauréat La démarche spécifique adoptée pour traiter cette question ne convient pas à un sujet de type composition. En revanche, cette question se prête aux exercices d’étude critique de document(s) ; elle est, notamment, l’occasion de porter un regard critique sur des représentations cartographiques. L’analyse des différentes grilles de lecture du Monde sera

........................................................................................................... 25 II Bilan de la Seconde guerre mondiale.......................................................................................... 26 II.1 LES DERNIERS JOURS DE LA SECONDE GUERRE MONDIALE........................... 26 II.1.1 Dessiner le monde d'après-guerre.................................................................................27 II.1.1.1 La conférence de Yalta ..................

accru de matières premières au départ des colonies et d’autre part, une nécessité d’extension commerciale c’est à dire la recherche de nouveaux débouchés en dehors de l’Europe pour écouler la production. La première guerre mondiale et surtout l’entre-deux-guerres vont marquer une rupture dans cette dynamique de la mondialisation européenne. Les flux mondiaux d’hommes et de biens se rétractent brusquement. La crise des années trente provoque une politique protectionniste des pays de la

contribuer, quelle que soit la matière enseignée, à former des citoyens responsables, des spectateurs actifs conscients du procédé de construction des messages médiatiques ; capables d’en distinguer les mécanismes de représentation et d’en définir les enjeux. Le cours visera donc à définir les principes méthodologiques, les objectifs généraux et les finalités de l’éducation aux médias. Il envisagera également les six concepts fondamentaux à partir desquels une approche didactique des médias peut être

d’action 15 D. Les critères de puissance 18 II. La notion de puissance dans un environnement post-Guerre froide 23 A. De la superpuissance à la notion d’hyperpuissance 24 B. Entre unilatéralisme et soft power 26 III. L’exercice de la puissance dans un environnement post-11 septembre 28 A. Une vision stratégique à Washington qui influence la notion de puissance 29 B. La sécurité comme nouvel enjeu de puissance 32 Chapitre II : Les États-Unis et la Chine 37 I. Les États-Unis 37 A. Entre « nation

extrêmement diverse. C’est cette diversité qui pose problème. Diversité selon les époques, la ville a une longue histoire. La ville se distingue de la campagne par une muraille (Moyen-Âge), bâtiments peu élevés sauf château et église. Los Angeles: symbole d’une modernité conquérante: centre d’affaire avec des grattes- ciel (fonction tertiaire). Toutefois, J. Le Goff dit qu’il y a des ressemblances entre ces deux villes. Il y a aussi des diversités géographiques. La ville prend des aspects très variables

pas forcément présente dans les ouvrages car l’auteur met en valeur son interprétation des faits. Elles n’ont pas de prétention avec une science surtout une réalité à un moment donné. Pour qu’il y ait géopolitique, il faut au moins qu’il y ait des enjeux qui mobilisent (par opposition). Pourquoi la Turquie ? D’une part : sujet récurent (il y a 6/7 ans) : éventualité de son entrée dans l’Europe, qui fut mise en perspective par la sortie de nombreux ouvrages à ce sujet. D’autre part, sujet d’actualité :

les sociologues. En France ce sont les moins importants, pour des raisons liées à l’histoire de l’enseignement supérieur en France (poids des juristes). Partie I : Les acteurs de la vie internationale : Si on parle de politique étrangère, de guerre, de traité, etc., on pense obligatoirement aux Etats. Ce sont sans conteste les premiers acteurs des relations internationales. L’importance qui leur est donnée dans les relations internationales est un sujet de débat, mais il est incontestable qu’ils