Composition Crise Des Années 1930

Dissertation: La crise du 16 mai 1877. « La république est le seul remède aux maux de la monarchie, et la monarchie est le seul remède aux maux de la république », cette phrase de Joseph Joubert exprime bien le débat qui a eu lieu dans les débuts de la IIIème république pour savoir quelle serait la nature du régime. Elle est née le 4 septembre 1870, et a pris réellement forme avec les lois constitutionnelles de 1875, mais ce n'est qu'avec la crise de 1877 que le régime a pris la nature que nous

qu’au début des années 1960, sous l’effet conjoint du baby-boom et de décollage de l’activité féminine salariée — n’est donc pas exact replacé dans le très long terme. ( Durant les années 1910-1960, il y eut un très long palier où la population active resta stable : en 1911, sur un territoire amputé de l’Alsace-Lorraine, le nombre d’actifs est même légèrement plus important que cinquante ans plus tard, en 1962. Par rapport à ce palier, la croissance des trente-cinq dernières années offre bien un contraste

qu’au début des années 1960, sous l’effet conjoint du baby-boom et de décollage de l’activité féminine salariée — n’est donc pas exact replacé dans le très long terme.  Durant les années 1910-1960, il y eut un très long palier où la population active resta stable : en 1911, sur un territoire amputé de l’Alsace-Lorraine, le nombre d’actifs est même légèrement plus important que cinquante ans plus tard, en 1962. Par rapport à ce palier, la croissance des trente-cinq dernières années offre bien un contraste

surtout durant l’entre deux guerres. Elle à pour principe d'intégrer la psychologie de l’enfant _ valorise la créativité _ et intègre la dynamique de vie notamment en créant des journaux scolaires. Cette expérience est à l’origine du renouveaux des années 1960 mais elle est peu mis en œuvre par les instituteurs qui gardent les principes de l’école Ferry. 4.l’enseignement classique . A)La querelle entre le classique et le moderne. La question du latin. En 1880, Ferry supprime le latin dans les

du totalitarisme eu URSS) Le premier sous thème (présenté ici) se décline en deux chapitres : 1- Les régimes totalitaires dans l’entre-deux-guerres : genèse, points communs et spécificités 2- Les totalitarismes face aux démocraties dans les années 1930 - C- Deux clés d’analyse 1- Etude sur le mode comparatif. 1er chapitre : il ne s’agit plus d’étudier successivement les 3 totalitarismes (ancien programme) mais de mettre en évidence les points communs et les spécificités, même dans la genèse

le pouvoir de l’argent et la démocratie libérale, considérée comme corrompue et inefficace. L’épanouissement de l’idéologie fasciste s’inscrit dans un contexte, celui de la montée des nationalismes consécutifs à la Première Guerre mondiale et à la crise économique de 1929, et dans un mouvement global, celui de la recherche d’une troisième voie, alternative au capitalisme libéral et au communisme marxiste, dans le cadre d’une révolution conservatrice. 2 LE FASCISME ITALIEN 2.1 La conquête

une assez bonne connaissance de l’histoire des inégalités de revenus en France au 20ème siècle. Cette histoire se caractérise par une succession complexe de phases de compression et de phases d’élargissement (dont la plus récente se déroule dans les années 1980-1990), et certainement pas par une tendance « naturelle » et « spontanée » à la réduction des inégalités, contrairement aux prédictions de la « courbe de Kuznets ». En particulier, les inégalités de salaires, au delà des multiples fluctuations

frères décident d'aller à Paris. Karabet étant tombé malade, Missak se fait embaucher comme tourneur aux usines Citroën, afin de subvenir à leurs besoins. Karabet décède cependant en 1927. Missak est licencié au moment de la grande crise économique du début des années 1930. Il gagne alors sa vie grâce à des travaux irréguliers : en particulier, il pose pour des sculpteurs. Mais il s'intéresse alors surtout à la littérature et écrit des poèmes. Avec un ami arménien, Semma, il fonde deux revues, Tchank

font partie de notre quotidien, les médias évoquent continuellement les questions liées à la croissance économique et à ses moteurs comme par ex le commerce extérieur ou la consommation, à l’emploi, au système financier mondial (notamment depuis la crise financière de l’an passé). Le phénomène n’est pas nouveau mais semble parfois s’intensifier. On commente régulièrement les derniers chiffres liés à la croissance et aux prévisions de croissance, l’évolution des indices boursiers est donnée en continu

périodes antérieures. o Cette croissance est cependant irrégulière : des périodes de fortes hausses (Trente Glorieuses de 1945 à 1973) alternent avec des phases de croissance plus faible (Grande Dépression de 1873 à 1896, dépression des années 1930, crise des subprimes depuis 2007). On parle de cycles économiques. ❑ La création d’économies-monde successives (vocabulaire p. 17) est l’un des moteurs de la croissance (apprendre les frises p. 15). Quelles sont les caractéristiques