Composition D Histoire Sur Les Hommes Et La Renaissance

l’imaginat°. Synonyme de créat° mais BA, l’homme ne crée rien il invente de nouvelles combinaisons. Dps le 19e : invent° plus dans le sens de « qque chose de ne jms vu », pas de « combinaison ». Idée d'imitat° qui s'est perdue. Ornement décoration composition Jeux de texture et couleurs, autrefois au centre du projet. Loos « ornement et crime » (1908) ornement remplacé par traitement des matériaux. Ornement a l’âge classique : ce qui orne, s’ajoute à un ensemble et lui donne du caractère. Complément

L'humanisme objet 1L SQ1 La rencontre avec l'autre : l'importance des découvertes dans la réflexion humaniste L'essai : renforcer l'étude de l'argumentation directe Introduction ; définition des mots clés (humanisme, renaissance, les thèmes) -lecture des essais : la volonté de décrire le monde par une réflexion personnelle (je) + citations et références précises lire fiche pour apprendre les procédés majeurs de l'essai 1. Montaigne Des cannibales, -la pensée "à rebours" -logique du raisonnement

une réaction émotionnelle intense chez le spectateur en projetant dans les œuvres une subjectivité (= réalité sans effusion de sentiments) qui amplifie la réalité. Il témoigne avec force d’une réalité crue et inhumaine de la guerre qui détruit les hommes et la civilisation à un moment où il sent arriver de nouvelles menaces avec l’ascension d’Hitler et la montée du nazisme. Otto Dix pressent les dangers du retour à l’exaltation de la violence et de la guerre et veut, par sa peinture, dénoncer et conjurer

Chap.2- HUMANISME ET RENAISSANCE aux XV-XVIème siècles On commence toujours un chapitre par un document d’approche qui permet de feuilleter le manuel, de découvrir des acteurs importants de cette leçon . Document d’approche : François 1er , un prince humaniste « En ce qui concerne les lettres, aussi bien grecques et latines qu’hébraïques, le feu roi ne les a pas seulement honorées magnifiquement en son royaume et au-dehors, mais il les a édifiées et plantées en son peuple par ses largesses

verteeduscol Ressources pour la voie professionnelle Histoire-géographie éducation civique Histoire 2e Les Européens et le monde (XVIe – XVIIIe siècle) Le programme insiste sur un certain nombre de grands changements culturels, économiques, politiques à l’époque moderne et leurs effets sur les sociétés en Europe et dans le monde. Voyages et découvertes, XVIe – XVIIIe siècle Sujets d’étude 2. Voyages et découvertes, XVIe-XVIIIe siècle Une situation au moins - Christophe Colomb et la

artiste; Léonard Devinci. Cette œuvre est la cène, c'est une œuvre de tempera sur gesso et elle a été crée entre 1494 et 1498 ce qui veut dire qu'elle est du courant de la renaissance. Dans l'œuvre, il est sujet de Jésus et de ses apôtres lors de son dernier repas. Dans notre analyse, nous traiterons de la composition: le volume et les lignes de forces, et de la couleure: la lumiere et la saturation, puis une brève analyse iconologique. À priori, les lignes de forces sont très présentes

Histoire de l’art :La figure humaine  : XVème siècle Elle est constamment associée au 15ème siècle de la peinture italienne et la figure est toujours liée à un portrait Les sculptures faites en bronze étaient liées par la fonte, la fusion n’existait pas encore Les Italiens lors de la première renaissance cherchent à représenter la figure autonome dans l’espace et proche d’un corps réel La figure peinte : les figures sont faites pour être en analogie avec le corpsCette figure

Histoire Composition : L’Humanisme (XVe et XVIe siècles) Alors que les grandes découvertes contribuent à un élargissement du monde connu, aux XVe et XVIe siècle et que la Réforme met fin à l’unité religieuse de l’Occident, intellectuels tout comme artistes sont conscients de vivre une rupture avec la période précédente, qu’ils baptisent « Moyen-Age ». Un mouvement intellectuel, l’Humanisme, contribue à un renouveau culturel en Europe, aux XVe et XVIe siècles. Nous le verrons en présentant

une œuvre choisie dans cette collection, puisqu’il n’y a aucun billet fourni à l’entrée. 4. Choisissez trois peintures une représentant le langage plastique du Moyen Âge, une représentant la période de la Renaissance, et une autre à votre choix, de n’importe quelle période post-renaissance mais datée d’avant 1750; 5. Faites une étude de chacune de ces œuvres suivant la grille d’analyse fournie. Utilisez aussi le document joint sur les genres en peinture. Concluez pour chacune en mentionnant

durables -Éclatement des grandes villes Regroupement: Pollution & dysfonctionnements & éclatement des grandes villes & étalement urbain + question des transports; La concentration des hommes & la richesse liée à la concentration des activités; Tentatives de villes durables. 1) La concentration des hommes et des activités, source de richesse importante. 2) Des dysfonctionnements multiples. 3) Des tentatives d'aménagements durables. Rédaction: Aujourd'hui, plus de la moitié de la population