Composition Geographie Aménagement

locataires. Dans les grandes métropoles, les quartiers les moins couverts = quartiers pauvres afro-américains et hispaniques. Plusieurs compagnies d’assurance refusent de couvrir certaines zones en raison de la nature des risques mais aussi de la composition socio ethnique des quartiers (ce qui fait la spécificité du cas américain). En ce sens, Katrina serait contrairement à ce qu’affirmait Bush, une tempête qui a fait des discriminations puisqu’il a mis a jour l’état d’abandon des grandes villes à

COMMENTER LA CARTE TOPOGRAPHIQUE Dans les examens et les concours où figure la géographie, le commentaire de document revêt une importance croissante, notamment à l’oral. Parmi les sujets proposés, ne place privilégiée est réservée aux explications de cartes topo de l’IGN. Le commentaire déclenche souvent les foudres de l’examinateur, ce qui en fait une épreuve redoutée par les candidats. On reproche souvent aux candidats deux choses : le manque de culture géographique et l’absence de méthode

UMR Géographie-cités CNRS, Universités de Paris 1 et Paris 7 Regards sur les quartiers parisiens Contextes spatiaux, usages politiques et pratiques citadines Etude réalisée sous la responsabilité de Catherine Rhein par Marianne Blidon, Antoine Fleury France Guérin-Pace et Anne-Lise Humain-Lamoure Contrat Ville de Paris n° DASCO/2004-168 Juin 2008 Illustration de couverture Cliché juin 2006, © AL Humain-Lamoure : fête de quartier rue Rollin dans le 5e arrondissement. Carte des aménagements

l’interface. L’IHM doit assurer la relation entre le logiciel et les usagers. La manipulation directe des objets visibles sur l'écran prend le pas sur la description verbale des actions. Avec l'arrivée de la couleur et du son, le focus a été mis sur la composition graphique des interfaces, sur les rapports entre les applications et les interfaces, sur l'ergonomie, l’esthétique et les chartes graphiques car c’est à travers les interfaces que les usagers ont ou non une bonne opinion du logiciel. Le paradigme

C’est la seule puissance complète de la planète d’où le nom de superpuissance. I) La superpuissance américaine : A) Le « hard power » : http://www.arte-tv.com/fr/histoire-societe/le-dessous-des-cartes/392,CmC=498850.html (voir manuel de géographie Bréal Doc 4 p.99 et doc 1 p.96 ) 1 – La puissance militaire et diplomatique L'effort militaire américain est sans équivalent : Les dépenses dans le domaine militaire représentent près de 400 milliards de dollars par an, soit près de 45% de celles

Section : Histoire - Géographie Session 2014 rénovée Rapport de jury présenté par : Vincent Duclert président du jury ________________________________________________________________________________ © www.education.gouv.fr Sommaire p. 3. Avant-propos p. 4. Première partie. Les résultats du CAPES et du CAFEP-CAPES externe rénové pour la session 2014 et l’organisation du concours p. 16. Deuxième partie. Présentation du CAPES et du CAFEP-CAPES externe rénové d’histoire-géographie p. 27. Troisième partie

essentiel des organisations collectives de quartier pour la cohésion du quartier et son individualisation → On différencie les quartiers selon la vie sociale de proximité qui s’y trouvent ( Ledrut) 2) Le quartier comme objet en géographie Identification du quartier selon des caractéristiques physiques - Portion d'espace plus ou moins individualisée et repérable au sein de la ville → Central ou périphérique → Ancien ou récent

maximum des classes varie, selon les sections, de 12 à 24 élèves. Les élèves suivent : un enseignement professionnel et technologique dont les horaires varient selon la section ; un enseignement général (mathématiques, physique, français, histoire-géographie, éducation physique, langue vivante)… Seule la langue anglaise est enseignée au Lycée Henry Moisand. Les élèves qui souhaitent poursuivre leurs études avec une autre langue étrangère pourront le faire par correspondance en s’inscrivant obligatoirement

l’approprier, puisqu’il s’agit d’aborder les expériences, préférences, sensibilités capacités d’émotion d’un individu envers un lieu. L’appropriation de l’espace a déjà fait l’objet de nombreuses recherches notamment chez les spécialistes de la géographie des représentations (Hoyaux, Di Méo). Néanmoins demeure une zone d’ombre relative à la dimension d’ordre affectif que revêt ce processus. Nous faisons l’hypothèse que la formation du rapport affectif s’exprime notamment par un jugement de valeurs

territoires Gé Géographie é g ph e G programme 2012 collection Rémy Knafou © Éditions Belin 983421_ldp_geo_ter_lu.indd 1 TL,ES erm erm LIVRE DU PROFESSEUR Sous la direction de Rémy Knafou Coordinateurs pédagogiques Serge Bourgeat Catherine Bras Catherine Biaggi Agrégée de géographie, rectorat de Grenoble Serge Bourgeat Agrégé de géographie, lycée Édouard Herriot, Voiron (Isère) Catherine Bras Agrégé de géographie, lycée Édouard Herriot, Voiron (Isère) Éric Breton Agrégé d’histoire-géographie, lycée