Composition Histoire Bac

architecture 68 PARTIE III : MATÉRIAUX Chapitre 9 Le cycle de vie des matériaux 77 Chapitre 10 Propriétés électriques des matériaux 87 Chapitre 11 Matériaux : des structures particulières 97 Chapitre 12 Les nouveaux matériaux Corrigés des sujets Bac 6270_PremPages.indd 3 108 116 10/07/2012 09:31:51 Chapitre 1 L’EAU, UN ACTEUR ESSENTIEL POUR LA PLANÈTE A. Programme Thème 1 : L’eau Domaine d’étude Mots-clés Eau et environnement • Mers, océans • Climat • Traceurs chimiques • Érosion • Dissolution

sachets et films transparents en polypropylène (PP) et en polyéthylène (PE) basse densité. Le procédé présenté a vu le jour au Tchad, dans le cadre d’un projet d’appui aux collectivités urbaines, financé par la Coopération française3. Pour la petite histoire, le mérite de la première étude, commanditée en mai 1998, à l’Ecole Nationale des Travaux publics de N’Djamena, revient à un élève ingénieur de cette école, NDOLMA Jeannot. Le procédé a ensuite été perfectionné au niveau du Centre municipal d’Etudes

1 HISTOIRE Questions pour comprendre le XXe siècle Marianne BOUCHERET re Sous la direction de Guillaume BOUREL Professeur en classes préparatoires au lycée Auguste Blanqui à Saint-Ouen (93) Marielle CHEVALLIER Centre national de documentation pédagogique (75) Professeur au lycée Guillaume Apollinaire à Thiais (94) Anne DESCAMPS Professeur en classes préparatoires au lycée Jean Jaurès à Reims (51) Ivan DUFRESNOY Professeur au lycée Jean-Jacques Rousseau à Sarcelles (95)

1 re HISTOIRE Questions pour comprendre le XXe siècle Sous la direction de Guillaume BOUREL Professeur en classes préparatoires au lycée Auguste Blanqui à Saint-Ouen (93) Marielle CHEVALLIER Centre national de documentation pédagogique (75) Marianne BOUCHERET Professeur au lycée Guillaume Apollinaire à Thiais (94) Anne DESCAMPS Professeur en classes préparatoires au lycée Jean Jaurès à Reims (51) Ivan DUFRESNOY Professeur au lycée Jean-Jacques Rousseau à Sarcelles (95) Jérémie FERRER-BARTOMEU

Fiche de culture littéraire pour le bac : une (rapide !?) histoire du roman | | I. Les origines du roman : naissance au Moyen-âge 1. L’ancêtre du roman : la chanson de geste Avant l’apparition du roman, le genre narratif était essentiellement représenté par la chanson de geste, poème épique dérivé des grandes épopées antiques : narration en vers des exploits guerriers d’un héros exceptionnel. Ex : La Chanson de Roland (1070), qui raconte les exploits du neveu de Charlemagne, contre les Sarrasins

soi). Doc. 3 p. 189 La stratification sociale selon Lloyd Warner : les analyses empiriques américaines. Faire les quatre questions. Apport à moduler suivant le temps et l’intérêt des élèves : Entre 1930 et 1935, W.L. Warner étudie la composition sociale d’une petite ville de la Nouvelle Angleterre : Newburyport (alias Yankee City.) 1. La méthode. Dans un premier temps les enquêteurs ont recours, comme dans les études ethnographiques, à des « informateurs ». Ceux-ci sont des individus

la gouvernance des établissements, le présent rapport met logiquement  davantage l’accent sur le premier cycle universitaire, appelé généralement Undergraduate.  Philippe Aghion Professeur d’économie à l’Université de Harvard Membre du Conseil d’Analyse Economique 2 Composition de la commission • • • • • • • • Mathias Dewatripont, Directeur de l'Ecole de Commerce Solvay (U.L.B., Bruxelles) Pr Martin Hellwig, Directeur de l'Institut Max Planck à Bonn (Allemagne) Bengt Holmstrom, Professeur d'Economie au MIT Caroline Hoxby

découvrir des centaines de sites éducatifs dans toutes les disciplines du primaire et du secondaire. www.cafepedagogique.net Toute l’actualité pédagogique sur Internet ! Dessin d'Antoine Legrand - © Café pédagogique Bac et Brevet Le Guide 2007 Préparez le bac et le brevet avec Internet http://www.cafepedagogique.net Copyright (c) Le Café Pédagogique – Avril 2007 2 Soyez le premier informé de l'actualité de l'éducation avec L'Expresso, le flash quotidien d'information du Café

. . . . . . . . . . . . . . . 5. Longueurs d’arcs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Conversions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Transformations du plan 1. D´finition . . . . . . . . . e 2. Exemples importants . . 3. Composition . . . . . . . 4. Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Tél. : 01 53 04 36 56 Fax : 01 53 04 36 57 Sites : • www.e-orientations.com • www.jpocampus.com 5e ÉDITION 2008-2009 Directeur de la publication Thierry Silvestre Le GUIDE des MÉTIERS et COMPÉTENCES orientation en fin de 3e ou post-bac est devenue un lieu de questionnements et de doutes qu’il s’agit aujourd’hui de dédramatiser pour mieux l’appréhender. Fini donc le temps où l’on se dirigeait vers une filière sans même connaître la finalité de son parcours. “Faire droit ou médecine”