Composition Histoire Guerre Froide 1945 1963

Empire ( Guerre entre la France et la Prusse (à l’aube de la création de l’Allemagne) 1871-1939 : ( 3ème république créée par des Monarchistes 1940-1944 : Régime de l’état français (gouvernement de Vichy) 1946-1958 : ( 4ème république 1958 à nos jours : ( 5ème république Depuis le second empire, la France a vécu majoritairement en république. Le cours sera divisé en 3 grandes parties : - La France jusqu’en 1914 - La France de 1918 à 1939 : l’entre deux guerres -

internationale (éléments pour un auto-portrait). En collaboration avec Brigitte SCHRÖDER, 1962, 220 p. 6. Planification et politique, 1963, 192 p. Trad. italienne, Milan, 1963. 7. Études Politiques Vaudoises : première partie, la démocratie semi-directe dans le canton de Vaud, 1938-1963 ; deuxième partie, le mode d'élection au Conseil d'État Vaudois, principe et pratique, 1919-1963. Par un groupe d'étudiants, sous la direction de Jean MEYNAUD. 8. Les consommateurs et le pouvoir, 1964 (sous presse).

permanent (où général). Il se réunit ponctuellement. Il assure la continuité de l’existence de l’organisation internationale. * Organes annexes : Ils dépendent de l’objet de l’organisation. Elles se distinguent par certains aspects : * Leurs compositions : elles n’ont pas toutes les même Etats. (ex : UE=27 Etats/ conseil de l’Europe=47 Etats) * Les domaines de compétences : sécurité, télécommunication….. * Le mode de fonctionnements des institutions Européennes : il se fait en raison de

couverte d’imprévu, personne ne peut dire de quoi l’avenir sera fait ou ce que l’on sera capable de réaliser ; on peut imaginer, inventer mais pas prédire, car nous ne sommes pas maitre de notre destin, pourtant c’est nous qui créons notre propre histoire, bien que dans des circonstances que nous n’avons pas choisie. C’est ce coté imprévisible de la vie et de l’homme qui rend la vie si intéressante. Notre raison progresse toujours en nous poussant vers l’inconnu et l’imprévisible et l’on apprend là

une unité linguistico - culturelle. En Allemagne, une Nation c’est une unité qui serait ethnico - raciale (c’est une tradition allemande, bien avant Hitler). Pour la France c’est le vouloir vivre ensemble fondé sur une histoire commune et sur le désir de prolonger cette histoire, selon Ernest Renaud. Lorsque l’on parle de relations internationales est ce que l’on renvoi à la Nation ainsi définie ? Si Nation = Etat il y a un problème car ça réduit aux relations entre seuls Etats. On prend en compte

...................................................................40 Physique en discipline fondamentale .....................................................................................................43 Domaine des sciences humaines 47 Histoire en discipline fondamentale ........................................................................................................49 Géographie en discipline fondamentale .........................................................................

et religion PARTIE II : Le mouvement nationaliste kurde et son évolution 21 Emergence du sentiment national kurde 22 Les origines de la lutte armée 23 La montée du nationalisme kurde 24 Multiplication des partis politiques et guerres fratricides PARTIE III : La dimension régionale et internationale de la question kurde 31 L’importance des richesses naturelles : l’eau et le pétrole 32 Les Kurdes dans le jeu régional entre la Turquie et l’Irak 33 Le problème kurde

enfant. Bien entendu, le fait n'est confirmé nulle part; mais la croyance populaire se devait de s'attacher à cette « trouvaille » qui, bien curieusement, s'attache à l'histoire de Romulus, fondateur de la Rome antique... Mais ceci est une autre histoire!4. Personnages qui ont marqués la ville :BALTHAZAR André André Balthazar est né le 7 janvier 1934 à La Louvière.. Etudes secondaires à l'Athénée Provincial du Centre à Morlanwelz. A terminé sa philologie romane à l'université Libre de Bruxelles

dans la prolepse. L'ellipse est une simple accélération du récit, qui affecte non l'ordre des événemerrts, mais la durée, comme vers la fin de L'Education sentimentale de Flaubert: Il voyagea. Il connut la mélancolie des paquebots, les froids réveils sous la tente, l'étourdissement des paysages et des ruines, l'amertume des sympathies interrompues. Il revint. L'ellipse peut être explicite, si l'auteur la marque par une formule comme les années passèrent ou implicite. >

Classe : L1TC UE : Majeure Cours : HISTOIRE DES FAITS ECONOMIQ Economie générale Démographie Histoire Géographie Philosophie OBJECTIF GENERAL : Acquérir une culture historique des faits économiques et sociaux de l’économie pré-industrielle Partie 1 : De l’économie pré-industrielle au capitalisme industriel d’avant le 15è siècle aux années 1880 Partie 2 : Le capitalisme en transition (des années 1880 à la seconde guerre mondiale de 1939-1945 INTRODUCTION GENERALE Chapitre 1 :