Composition Histoire Les Violences De Guerres Pendant Les Deux Guerres Mondiales

Saint-Domingue/Haïti : histoire, géographie, enseignement (collèges, lycée professionnel) Nadine Baggioni-Lopez Professeure agrégée d’histoire-géographie De la Perle des Antilles au temps de la première colonisation au pays le plus pauvre du continent américain : de l’esclavage au sous-développement, une construction de la domination. Nadine Baggioni-Lopez Je tiens ici à remercier Joël Brugier et Claudine Barbier pour leur patience et leurs corrections pertinentes.

réalisation de leurs tableaux. Ces peintres privilégiaient ainsi la recherche des contrastes de couleurs. En 1905 lors d'une exposition, ces oeuvres provoquent un scandale à cause de la simplicité du dessin et ces curieux contrastes. Finies les compositions classiques, les adeptes du fauvisme se concentrent exclusivement sur la couleur et ce qu'elle peut faire ressentir, comme les émotions. Cette école n’a pourtant pas duré longtemps: l'année 1908 marque déjà la fin du fauvisme. Artiste majeurs

avant 1914 peut-être analysée avec quelque assurance : l’importance des maîtres qui la dominent ou se formèrent alors ne peut plus être contestée. Dans « l’entre-deux-guerres » - car les étapes du demi-siècle sont marqués, hélas ! par deux conflits mondiaux – les principaux mouvements se dessinent assez nettement. Mais à partir de la guerre de 1939-1945 le critique doit procéder avec une extrême prudence, tant parait fluctuante, d’une année à l’autre, la cote des valeurs littéraires et artistiques

Mussolini C Le fascisme dans la guerre 3. L’Allemagne nazie A La République de Weimar : 1918-30 janvier 1933 B L’Allemagne sous la botte nazie C Le totalitarisme nazi 3. Glossaire Séquence 6 – HG11 1 © Cned – Académie en ligne I ntroduction e concept de totalitarisme est apparu après la Première guerre mondiale. Il désigne des régimes politiques dictatoriaux, également apparus au XXe siècle, qui ont cherché à noyer par la contrainte et la violence l’individu dans la communauté

la Tunisie au nord-est, la Libye à l'est, le Niger et le Mali au sud, la Mauritanie et le territoire non autonome du Sahara occidental au sud-ouest, et enfin le Maroc à l’ouest. Après cent trente-deux ans de colonisation française, l'Algérie obtient son indépendance le 5 juillet 1962 à l'issue d'une guerre longue et coûteuse, et par le référendum d'autodétermination du 1er juillet 1962. L’Algérie est membre de l'Organisation des Nations unies (ONU), de l’Union africaine (UA), du Mouvement des non-alignés

Histoire littéraire : Le Roman au XIXème siècle brochure p.3-17 Cours 1 : 29/01/13 brochure p.3-8 Étude de la chronologie (p.3-4), lecture). C'est un siècle où l'on écrit des manifestes, il y a une réflexion sur l'art, une critique. C'est le siècle des grands genres, les trois grands genres : ils ont été révolutionnés, ceux sont des gens qui se reconstituent et changent. La poésie succède à un siècle dépourvu de poésie. Au début du XIXème siècle, il y a une grande génération poétique. Dans l'identité

au Sud : indépendances, contestations de l’ordre mondial et diversification A ............................................................................................................................ 109 Un contexte favorable aux décolonisations Le choc de la guerre Le renforcement des contestations Des adaptations insuffisantes (des métropoles) B Le temps des décolonisations Deux vagues successives Indochine et Algérie, deux déchirures coloniales Les indépendances tardives

relations international mais qu’es ce que l’Etat ? En suivant la définition classique de Max Weber, l’Etat est une communauté humaine qui dans les limites d’un territoire déterminé revendique avec succès pour son propre compte le monopole de la violence physique légitime. (1919, le savant et le politique) Cette définition redécoupe très justement la définition juridique : le territoire, la pop et l’autorité politique souveraine mais la définition sociologique de l’Etat à des implications légèrement

scolaire. L'école est lieu de rencontre des différentes cultutres et de vivre ensemble, pour former un melting pote. C'est au sein de cette institution que se fait l'ascension sociale de l'individu. L'école républicaine,confrontée au phènomène de la violence au quotidien, a failli dans l'accomplissement de sa mission qui est de permettre aux individus de s'affirmer et d'avoir une place au sein de la société: “La séléction se faisait en amont. Aprésent, c'est au sein du collège et du lycée qu'elle s'effectue

acteurs de ce travail et tout particulièrement à mon promoteur Mr Dal Fabbro. Table des matières INTRODUCTION 6 NIVEAU 1 Origine, histoire, composition et diversité des jeux vidéo 1.1 Origine : Genèse des jeux vidéo 7 1.2 Historique : 30 ans de jeux vidéo 8 1.3 Composition : Les différent(e)s type de consoles 10 1.4 Diversités des jeux vidéo 13 NIVEAU 2 Aspects bénéfiques – Nocifs 2.1 Le commercial 14 2.2 La santé 16