Composition La Première Guerre Mondiale Une Guerre Totale

COPIES MODELES COMMENTEES 3 mai 2011 Liceo Luigi Galvani Bologna Prof.essa FAIVRE Sujet 1 : Composition Dans quelle mesure le bilan de la Seconde Guerre Mondiale fonde-t-il un monde nouveau ? Ci-dessous, trois exemples de très bonnes copies d’élèves. Les deux premiers élèves on choisit un plan en deux parties s’attachant dans un premier temps à décrire le bilan de la Seconde Guerre Mondiale pour ensuite, dans une deuxième partie, développer la question de la création d’un monde nouveau. La

Devoir Maison n°7 : Composition d’Histoire Sujet : « Les Français et les consentements à la Guerre ? (1900 – 1923) « C’est moi et tous les jeunes français qui travailleront pour le bonheur et l’honneur de notre France » c’est l’état d’esprit que l’on retrouve dans cette période avant la première Guerre Mondiale dans les écoles primaire de France. Les 40 millions de français et les indigènes des colonies françaises vont devoirs faire face à l’été 1914 dans une revanche face à l’Allemagne

Histoire Composition : La grande guerre, un conflit de type nouveau ?  *ni intro, ni conclusion *dégager une problématique( dégager par un plan détaillé (un argument, un exemple) *rendre éventuellement le hérisson Problématique : La Première Guerre mondiale fut-elle une guerre d'un nouveau type ? Plan détaillé : 1) Les aspects traditionnels : a) on se bat pour des territoires -les origines de la guerre se situent en Europe - des problèmes territoriaux, comme

l'un des plus grands artistes allemands du début du XXe siècle. Durant la première guerre mondiale, il est engagé dans l'artillerie et participe à des combats sur le front ouest et en Russie. Pendant les combats, il fait des croquis sur ce qu'il voit et ressent. Après la guerre, il s'installe à Dresde où, profondément marqué pour son expérience du combat, il dessine et peint le champ de bataille ou des invalides de guerre. En 1933, il est chassé de son poste par les nazis et ses œuvres considérées

IIIe Partie : Un monde déséquilibré à la recherche de solutions Chapitre 1 : La première guerre mondiale Problématique : « La mise en place des alliances entre les grandes puissances européennes est-elle aux sources du premier conflit mondial ? » Tâche 1 : Tu dois expliquer le système des alliances entre les pays européens à la veille de la Grande guerre. Crée un schéma (= dessin, tracé figurant les éléments essentiels d’un phénomène, d’un processus… qui permet de comprendre son fonctionnement

2003) 1ères/DS 4-Étude de deux documents: « Guerre au XX° siècle, guerres totales » En un minimum d’une page, vous analyserez les documents en prenant soin de les présenter et de les analyser conjointement en composant et hiérarchisant les informations qui en ressortent puis en montrant quel est l’intérêt de leur juxtaposition pour éclairer le sujet. Vous pourrez par exemple vous attacher à discerner les différents aspects d'une guerre totale présents dans les documents tout en les différenciant

cérémonie au Panthéon de 1964 est disponible sur la site de l’Ina : www.ina.fr 3. Sujet d’étude au choix Les espoirs d’un ordre mondial au lendemain des conflits : de la SDN à l’ONU (3 - 4h) Le sujet choisi est le complément indispensable de la question obligatoire, car il permet soit d’ouvrir, soit de porter un éclairage spécifique sur la question. « Les espoirs d’un ordre mondial au lendemain des conflits : de la SDN à l’ONU » est à relier à la notion de pacifisme. Ce sujet invite à une réflexion sur

enfants dans la Grande Guerre La première guerre mondiale est une guerre totale. En effet tous les secteurs de la société sont mobilisés, les Hommes, les économies les esprits. Cette « Grande Guerre » est omniprésente autant au front qu’à l’arrière, elle occupe les esprits des grands, mais aussi des plus jeunes. Nait alors une « culture de guerre » diffusée par une propagande patriotique, notamment grâce aux médias de masse (radio, journaux etc…). L'entrée en guerre est l'occasion de l'élaboration

l'épreuve : L'épreuve est composée de deux parties. Sa durée totale est de quatre heures dont l'utilisation est laissée à la liberté du candidat, même s'il lui est conseillé de consacrer environ deux heures et demie à la première partie. Dans la première partie, le candidat rédige une composition en réponse à un sujet d'histoire ou de géographie. La deuxième partie se compose d'un exercice portant sur la discipline qui ne fait pas l'objet de la composition : - en histoire, une étude critique d'un ou de deux

Lauriane 1ère ES 1 Composition d'histoire Sujet : Les Français face à la première guerre totale 1914-1918. Au XXème siècle, une guerre éclate en Europe et va opposer deux grandes alliances : la Triple Entente, qui rassemble la France, le Royaume-Uni et la Russie, et la Triplice qui comprend l'Allemagne, l'Autriche-Hongrie et l'Empire Ottoman. Une alliance est un pacte contracté entre plusieurs puissances, elle « oblige » les différents pays de la même alliance à intervenir si l'un d'eux