Compréhension

universel, mais aussi dans la compréhension car elle attire directement l’attention du public. Elle permet aussi de faire ressortir des émotions. L’image dispose aussi de point faible comme la manipulation. Le recours à l’image semble nécessaire et pourquoi ? L’image dispose d'un langage universel : L’image peut être comprise de tous, quels que soient l’âge, la nationalité, la langue est serais donc un langage universel. Elle permet donc une meilleure compréhension de l’information, mais aussi

davantage une relation d’aide où les apprenants qui ont de la difficulté sont supportés par des étudiants qui ont plus de facilité. Dans un contexte de relation plus égalitaire, après étude d’un sujet ou d’un problème, « chaque étudiant compare sa compréhension avec celle d’un autre de force égale ayant examiné le même sujet. L’étude préalable du sujet comporte la préparation d’une ou deux questions d’examens à poser au partenaire pour amorcer l’échange à deux. » Cette formule s’articule donc autour

bref) C'est la recherche de la compréhension du réel considéré à son plus haut degré de généralité. La philosophie n'est pas un exercice de style, une création littéraire, une pratique de la rhétorique ; elle répond comme la science à une certaine nécessité. Après examen de différentes définitions trouvées dans des dictionnaires et encyclopédies, il ressort que la philosophie est la recherche, par l'observation la connaissance et le raisonnement, de la compréhension du réel considéré à son plus

comporte deux évaluations. Seules les évaluations de compréhension écrite et d’expression écrite font l’objet de l’envoi d’un corrigé-type. Séquence 1 Évaluations Évaluation 1 Évaluation 2 Évaluation 3 Évaluation 4 Évaluation 5 Évaluation 6 Épreuve Expression orale Compréhension écrite Compréhension orale Expression écrite Expression orale Compréhension écrite Note sur 20 20 20 20 20 20 2 3 Compréhension orale : 1 évaluation Compréhension écrite : 2 évaluations Expression orale : 2 évaluations

constater que le manuel essaye d’explorer les quatre compétences, la compréhension orale et écrite et la production orale et écrite, parce qu’on a la lecture du texte qui est la compréhension écrite, après les activités d’interpretation qui sont la production écrite, selon la consigne, après la création des dialogues qui englobent la production et la compréhension orale. Par rapport la vidéo on a l’exploration de la compréhension orale et la production écrite ensemble les images qui sont des éléments

ces deux types d’actions individuelles qui possèdent leurs propres caractéristiques et qui sont plus ou moins compréhensible pour les autres individus. Cependant revivre l’action d’autrui ne permet pas forcément de la comprendre totalement. La compréhension des actions individuelles passe selon Weber par un processus fondamental : l’interprétation. L’interprétation doit amener pour le sociologue à l’évidence et ainsi de comprendre le sens subjectif de l’activité sociale. Pour Weber il peut exister

3)L'interprétation du texte par le metteur en scène peut "dénaturer" la pièce Ruy Blas (acte1 sc 1)-En attendant Godot (acte1) I Certe la lecture peut étre suffisante pour comprendre et apprécier II Cependant , la représentation facilite notre comprehension et nous prouve d'avantage du plaisir De nos jours le théâtre concerne la piece écrite et le lieu, pourtant ça n'a pas toujours été le cas.En effet, elle a pour origine le théâtre Grec antique, et désignait le lieu où l'on pouvait obsever un

| | |c. L'exemple | | |Toute explication a besoin d'exemples pour assurer sa bonne compréhension. | | |Les connecteurs seront : par exemple, ainsi, ... |

codes. Il s’agit avant tout d’une différence linguistique. La civilisation est donc réalisée par une communauté de vie et de communication suffisamment homogènes et suffisamment distincte des autres, pour n’avoir pas besoin de traduction pour la compréhension réciproque de ses membres. Il y a interculturel littéraire quand il y a transfert littéraire entre des civilisations dont les différences se révèlent d’une part dans l’utilisation des codes de communication différents et sont d’autre part la résultat

bien que l'on sache aujourd'hui que les autistes sont capables d'attachement et d'affection. L’autisme doit être considéré comme un handicap très profond de tout ce qui est décodage et compréhension des expressions et des émotions chez l'autre. On pense aujourd'hui que c'est vraiment au niveau de la compréhension et la gestion de l'information sociale (très compliquée) nécessaire aux relations humaines que le handicap trouve son origine.