Compte Rendu De Tp Sur Les

C OMPTE RENDU TP PS93 TP n°1 : Focométrie des lentilles minces Objectif : Déterminer la distance focale d’une lentille mince (convergente ou divergente) par différentes méthodes et les comparer. Elodie Benezech & Aurélie André 13/04/2010 13/04/2010 COMPTE RENDU TP PS93 TP n°1 : Focométrie des lentilles minces EXERCICE PREPARATOIRES : Méthode de Bessel : 2.2.1) On a : ( ) ( Par ailleurs : ( Or: ( ) ( ) )) ( D’où : ) ( ) ( ) ( 2.2.2) Pour , ) ) )

SIGLE Type de document Code titre Millésime Date de Validation Date de mise à jour Page CIP REAC TP-00403 08 01/12/2022 29/11/2022 1/52 REFERENTIEL EMPLOI ACTIVITES COMPETENCES DU TITRE PROFESSIONNEL Conseiller en insertion professionnelle Niveau 5 Site : http://travail-emploi.gouv.frhttp://travail-emploi.gouv.frSIGLE Type de document Code titre Millésime Date de Validation Date de mise à jour Page CIP REAC TP-00403 08 01/12/2022 29/11/2022 3/52 SOMMAIRE Pages Présentation de l’évolution du titre professionnel

TP O1 Lentilles, focométrie (méthodes par projection) TP cours Lire le polycopié « Matériel d’optique ». La qualité des images que vous obtiendrez dépend de nombreux facteurs mais vous devez veiller à ce que : - les différents systèmes soient correctement alignés en hauteur (quel est le rôle du banc optique ?) ; - les faces des différents systèmes soient parallèles les unes aux autres (il suffit parfois d’observer les réflexions parasites sur les dioptres pour déceler ce problème). En optique

PROFESSIONNEL……………………………………………………………………………........24 5- CORRESPONDANCE COMETENCES / SAVOIRS……………………………………..26 6- GLOSSAIRE DES SIGLES ET ABREVATIONS……………………………………………28 7- Annexe 1…………………………………………………………………………………………………………..30 Proposition de quelques TD/TP par domaine en liaison avec les savoirs associés………………………….29 8- Annexe 2 : Proposition de documents de suivi en entreprise……………………….31 Livret de l’élève…………………………………………………………………………………………………...32 Livret du tuteur……………………………………………………………………………………………………48

PROFESSIONNEL……………………………………………………………………………........24 5- CORRESPONDANCE COMETENCES / SAVOIRS……………………………………..26 6- GLOSSAIRE DES SIGLES ET ABREVATIONS……………………………………………28 7- Annexe 1…………………………………………………………………………………………………………..30 Proposition de quelques TD/TP par domaine en liaison avec les savoirs associés………………………….29 8- Annexe 2 : Proposition de documents de suivi en entreprise……………………….31 - Livret de l’élève…………………………………………………………………………………………………...32 Livret du tuteur……………………………………………………………………………………………………48

‐ La démarche expérimentale trouve toute sa  place dans la démarche d’investigation, en  phase exploratoire d’un problème ouvert,  dans des TP en salle informatique …  Résolution de problèmes en particulier dans  leur phase de mise en forme à l’écrit (il ne  s’agit pas ici de restituer une présentation  type).  A l’oral : débat scientifique ou compte rendu  d’un travail personnel ou de groupe.  ‐ rendre compte oralement d’une démarche  de résolution, d’un raisonnement  ‐ exposer les travaux d’un groupe à la classe  

Première S - TP n° 2 de chimie. Comment contrôler la teneur en élément fer dans un vin blanc ? Introduction Le vin est un milieu complexe qui est constitué d’un très grand nombre d’espèces chimiques. Il contient en faible quantité, l’élément fer sous différentes formes : ions fer (II), Fe2+ et d’ions fer (III), Fe3+ . L’élément fer (Fe) provient principalement : du raisin, de la terre, du matériel utilisé… L’excès de fer dans un vin provoque le phénomène de casse ferrique, dépôt blanc ou

d’enseignements libre |Nb d’heures |Temps total |Valeur | | |CM, TP, TD |étudiant |ECTS | | |etc. |(en heure) | | |Initiation aux activites physiques adaptées – santé

TP G7 : Formation de la lithosphère océanique :TP 6 : Formation de la lithosphère océanique : I/ La formation d’un magma basaltique à partir de péridotites : La croûte océanique est composée de basalte et de gabbro, le manteau sous-jacent de péridotite. Des études géochimiques ont permis d'établir que la péridotite est à l'origine du magma qui, en refroidissant, forme le basalte. a) l’origine de la fusion des péridotites : La péridotite est généralement à l'état solide à l'intérieur

devient donc une composante à part entière du métier. Le concept de pré industrialisation, s’intercalant entre la phase de conception préliminaire d’un produit et sa conception détaillée induit une évolution forte de la formation. Avec la prise en compte de la chaîne informatique apportant des possibilités nouvelles de conception, de simulation, de prototypage rapide, la pré industrialisation permet de former les étudiants à une vraie compétence attendue par les industriels, celles d’optimiser la