Compte Rendu Entretien Semi Directif

……………………………………………………………………….page 19 7- Hypothèse…………………………………………………………………………….page 20 8- Outil d’enquête 8.1- Choix de l’outil d’enquête………………………………………………….page 21 8.2- Choix de la population interrogée………………………………………….page 21 8.3- Déroulement des entretiens………………………………………………...page 21 8.4- Analyse de l’outil d’enquête……………………………………………….page 22 8.4.1- Objectifs et analyse des questions du guide d’entretien……………..page 22 8.4.2- Objectif global du guide d’entretien et réajustement de l’outil d’enquête…………………………………………………………

monnaie : Le Maroc a adopté une démarche graduelle pour la convertibilité de sa monnaie donnant la priorité aux opérations courantes liées d’une façon directe à leurs activités productives et, au demeurant, progressive pour celles relatives au compte capital. La non convertibilité de sa monnaie a donc permis de renforcer ce pays quant à sa prudence à l’égard de l’entrée des flux de capitaux à court terme, qui sont considérés très volatils et dont les reflux auraient pu ruiner son économie

des logiciels de gestion de questionnaires (SPHINX). 2) Études qualitatives : Elles visent à comprendre et analyser le comportement des consommateurs, identifier leurs critères de choix. On procède par entretiens individuels qui permettent un meilleur approfondissement, ou par entretien collectif plus propices à certains sujets délicats ou à la créativité (jeu de rôles). Le pouvoir prédictif de la connaissance de la personnalité du consommateur est cependant limité. ( Analyse du comportement

des logiciels de gestion de questionnaires (SPHINX). 2) Études qualitatives : Elles visent à comprendre et analyser le comportement des consommateurs, identifier leurs critères de choix. On procède par entretiens individuels qui permettent un meilleur approfondissement, ou par entretien collectif plus propices à certains sujets délicats ou à la créativité (jeu de rôles). Le pouvoir prédictif de la connaissance de la personnalité du consommateur est cependant limité. ( Analyse du comportement

le nombre d’enfants, le lieu, l’heure, l’activité. Afin d’observer plus aisément le comportement des plus jeunes, j’ai choisi de mener mon observation durant plusieurs journées en période scolaire et hors scolaire. Ces grilles tiendront compte des activités des enfants, de l’heure à laquelle ils jouent ou encore du lieu. 3 Elaboration d’un questionnaire J’ai élaboré un questionnaire (annexe ), afin de toucher encore plus la population. Je l’ai tout d’abord déposé dans chaque

............. p.17 1. L’identification de compétences-clés issues de la pratique, et requises pour l’exercice de la fonction « cadre » ........................................................................ p.18 2. Des paramètres à prendre en compte dans l’exercice de la transmission........ p.19 3. Les activités du tuteur : analyse des présentations de situations de travail...... p.20 Conclusion...............................................................................................

théorie comportementale de la firme 31 3) La quasi-résolution des conflits 31 IV) Conclusion : 31 Chapitre 4 : l’école socio-technique (1950) 33 I) L’analyse socio-technique 33 II) Organisation des postes de travail 33 III) Les groupes semi-autonomes 33 IV) Conclusion 34 Chapitre 5 : l’école néoclassique (1955) 35 I) Théories et pratiques 35 II) Quelques chefs de file 35 1) Sloan et le concept de décentralisation 35 A) L’auteur 35 B) Le pragmatisme de Sloan 35 C)

l’innovation (Gallouj et Gallouj, 1996 ; Dumont, 20011). La majorité des recherches en management de l’innovation s’intéresse davantage aux innovations technologiques, et en particulier celles développées dans les secteurs des biotechnologies, des semi-conducteurs, etc. (Baum, Calabrese et Silverman, 2000 ; Gilsing et Nooteboom, 2005 ; Roijakkers, Hagedoorn et Van Kranenburg, 2005). Or, les résultats de ces recherches apparaissent difficilement transférables aux services (Sundbo, 1997). Par exemple

management («art» entendu ici en son sens opératoire), comme l'avait fait avant elle le concept de culture d'entreprise. Confrontées à un problème, les entreprises ne sont pas seulement guidées par l'analyse de ce qui est mais aussi par la prise en compte, souvent implicite et confuse, de ce qui leur paraît «devoir être». Des valeurs sont donc présentes dans leurs choix et les orientent pour partie. C'est ici qu'intervient la dimension éthique. L'engouement pour l'éthique n'est pas dû au hasard mais

d’étude Sion, le 25 juillet 2009 Résumé Cette étude à été menée en Valais (Suisse).La population concernée est constituée d’infirmières cliniciennes en diabétologie du Valais romand ; la collecte des données a été faite à l’aide d’entretiens semi-dirigés auprès de ces infirmières Elle tente d’appréhender, les enjeux de l’approche culturelle, liée à la pratique infirmière, chez le patient diabétique musulman pratiquant en Valais. Il s’agit ici définir le rôle de l’infirmière clinicienne en diabétologie