Concept Infirmier

savoirs et développer des compétences. C. DAVID, C. PAITRAULT, B. LEVOIVENEL, R.E NOTO 6     1.4. Le référentiel infirmier Compétence 7 : Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle. Compétence 8 : Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques Avec les UE : 3.1 Raisonnements et démarche clinique et 3.2 Projet de soins infirmiers et 3.4 initiation à la démarche de recherche C. DAVID, C. PAITRAULT, B. LEVOIVENEL, R.E NOTO 7  L’entrainement

continuellement dans le service, justifications que je comprends parfaitement. Ainsi j’ai pu me poser de nombreuses questions sous-jacentes à cette situation, comme par exemple les raisons pour lesquelles il est fréquent pour l’étudiant en soins infirmiers de se sentir dépersonnalisé sur les terrains. J’en suis venu à me demander quel est le rôle de l’élève sur les terrains de stage et comment celui-ci est perçu par les soignants qui ont la fonction d’encadrement et qui se révèle être une véritable

compétences. C. DAVID, C. PAITRAULT, B. LEVOIVENEL, R.E NOTO L'Analyse de la Pratique 6     1.4. Le référentiel infirmier Compétence 7 : Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle. Compétence 8 : Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques Avec les UE : 3.1 Raisonnements et démarche clinique et 3.2 Projet de soins infirmiers et 3.4 initiation à la démarche de recherche C. DAVID, C. PAITRAULT, B. LEVOIVENEL, R.E NOTO L'Analyse de la Pratique

de faciliter la rédaction de protocole et la bonne utilisation des produits. Ce document a été présenté et discuté en séance plénière par les cadres et les infirmier(e)s hygiénistes du groupe "Normes Consensuelles en Hygiène Hospitalière du C.CLIN Paris Nord". Ont participé à l'élaboration de ce travail : - Nicole Billast, Cadre Infirmier, Hôpital de Saint Cloud - Anne-Marie Duffet, Cadre hygiéniste, Centre médical chirurgical de Bligny - Catherine Dumartin, Pharmacien, Direction des Hôpitaux

initiale et formation continue du personnel infirmier, des personnels qui l’assistent et éventuellement d’autres personnels de santé ; - encadrement des stagiaires en formation ; ­-formation, éducation, prévention et dépistage, notamment dans le domaine des soins de santé primaires et communautaires. » Article R4312-31: « L’infirmier ou l’infirmière chargé d’un rôle de coordination et d’encadrement veille à la bonne exécution des actes accomplis par les infirmiers ou infirmières, aides-soignants, auxiliaires

services de malades chroniques que j'ai appris les gestes de l'infirmier et surtout à me familiariser avec le contact physique et relationnel des pensionnaires. Nous avions cours tous les après-midi de 14 heures à 18 heures, anatomie, hygiène, soins infirmiers, pathologie mais surtout psychiatrie. Le Manuel de Psychiatrie de Henri EY et le Vademecum Clinique de V. FATTORUSSO et O. RITTER devinrent mes livres de chevet. Ces quelques années de formation furent très enrichissantes à la fois sur le plan

concernés…………page 4 4- Question de départ……………………………………………………………………..page 5 5- Cadres conceptuel, théorique et législatif 5.1- Concept de polyhandicap 5.1.1- Définition du polyhandicap……………………………………………page 6 5.1.2- Principaux troubles et déficiences des personnes polyhandicapées…...page 7 5.1.3- Les besoins des personnes polyhandicapées et le rôle infirmier..……..page 9 5.2- Concept de communication 5.2.1- Définition de la communication……………………………………...page 12 5.2.2- Spécificités de la communication avec

anti-escarres et d’un fauteuil roulant également équipé d’un dispositif anti-escarres. Il souffre de déshydratation et fais des fausses routes à répétition. Après avoir décri précisément le déroulement de cette activité, j’en définirai les différents concepts de que j’ai pu repérer et qui sont en lien avec elle. Enfin nous en ferons une analyse ainsi qu’une critique de mon ressenti face à cette situation. I : Présentation du déroulement l’activité : Le vendredi 02 mai lors ma première semaine

à travailler sur plusieurs postes, du matin, de l'après-midi, et même la nuit, et elle ne peut pas se permettre d'imposer ses exigences personnelles dès son arrivée. De plus, bien qu'elle n'aime pas le secteur de la psychiatrie, chaque étudiant infirmier doit effectuer différents stages dans différents domaines. Ceci est stipulé dans le référentiel de formation du Berger Levrault : quatre types de stages sont prévus, dont un dans le secteur des soins en santé mentale et psychiatrie. Le jour de son

cette question peut-être mal prise par la personne, qui peut se sentir offensée. Elle termina par il «faut essayer de glisser le sujet avec délicatesse». Questionnements: Qu’est-ce que les soins d’hygiène, quelle place ont-ils dans la psychiatrie? Concepts : Le corps prend une place prépondérante dans notre société moderne. Siège de notre individualité, il se trouve également à la frontière entre cette individualité et la société qui juge sa présentation. Justement, l’apparence corporelle occupe