Conclusion Corpus

Un apologue est un récit bref, les personnages sont souvent nommés pas une fonction. Dans les fables de La Fontaine les personnages sont souvent représentés par des animaux qui définissent leurs traits caractériels et sociaux. Dans le texte du corpus « l’huitre et les plaideurs » Les personnages sont associés à leur fonction de pèlerins. Néanmoins dans les textes de Voltaire tels que Candide et Zadig, les personnages ont un nom et une histoire, ils sont caractérisés par leurs particularités morales ;

formes de l’art (docs 1 et 3) Consignes de correction I. LA SYNTHESE : L’introduction et la conclusion : Introduction : on rappelle que les documents ne sont plus présentés dans l’introduction mais clairement identifiés dans le cours de la synthèse dès leur première utilisation. Néanmoins on ne pénalisera pas une introduction rédigée selon l’ancienne formule. Conclusion : on attendra une phrase de conclusion minimale. 3 Le développement : On acceptera tout type de plan, en 2 ou 3 parties, à condition

idées ; elle est fidèle, les idées des auteurs ne sont pas déviées ni extrapolées Sur quoi porte l’évaluation ? la bonne compréhension des textes du corpus la cohérence et l’organisation de la note de synthèse la bonne maîtrise de la langue française Quelques erreurs à éviter : Au niveau de l’introduction faire du problème posé par le corpus comme le seul ou le plus grand problème de l’école : problème de la phrase d’accroche qui ne doit pas " irriter " le correcteur la présentation des textes

C onseils de méthode pour l’écrit FR20 293 R Fiche Méthode 1 édiger une réponse aux questions sur le corpus Dans un sujet, une ou deux questions peuvent vous être proposées. Elles sont conçues pour vous aider dans la rédaction du travail d’écriture. Les questions portant sur le corpus appellent une réponse rédigée. Elles permettent de «vérifier la compréhension des textes et d’engager un travail d’interprétation.» Ces questions peuvent porter sur le sens ou le registre des textes

| 1er axe : idée directrice | La lecture du texte est déjà suffisante pour présenter au lecteur la pièce. | Première sous-partie  | | Argument | Les dialogues sont un apport suffisant pour la compréhension de la pièce. | Exemple tiré du corpus ou d’autres œuvres | Exemple de « Phèdre » de Racine, en lisant la pièce, le lecteur comprend le dénouement et peut s’imaginer la représentation car les dialogues sont suffisants pour raconter l’histoire de Phèdre. | Remarque, déduction, référence

Français : Corpus de texte Introduction générale Introduction partielle : I- 1 : argument → exemple 2 : argument → exemple 3 : argument → exemple Conclusion partielle Introduction partielle : I- 1 : argument → exemple 2 : argument → exemple 3 : argument → exemple Conclusion partielle Conclusion générale Le plan : I- Rôles et caractéristiques du roman a- Une observation objective b- Un nouveau héros c- Modèle scientifique II- La société a- Les classes sociales, les basses

suite de ce propos)… 1. TRAVAIL PREALABLE En raison de la brièveté de l’épreuve, il est conseillé, une fois le sujet entre vos mains, d’en prendre connaissance grâce à la première page. Sa lecture doit permettre de « résumer », de « sentir » le corpus. Un intérêt particulier doit être apporté à la présentation des documents du dossier. L’objectif premier est de pouvoir distinguer les documents primaires, ceux qui ont un effet direct sur la problématique, des documents secondaires, ceux qui ne

II Rechercher des idées Se référer à l’objet d’étude rassembler les connaissances acquises sélectionner parmi ces connaissances des références, des idées, des exemples Exploiter le corpus repérer dans les textes les idées, les arguments et les exemples apportant des éléments de réponse les textes du corpus expriment un point de vue identique tout en exposant des points de vue différents, fournissant des idées contradictoires et permettant de nourrir le débat engagé dans la dissertation Exploiter

Introduction     Parmi les oeuvres littéraires et cinématographiques étudiés en cours, nous avons pu   relever plusieurs thèmes importants qui régissent la société occidentale.   Le  film  "Corpus/Corpus"   traite  des  rapports  de  "corps  à   corps"  qui  définissent  les  relations  humaines.  Le  mot  corpus désigne d’une part le corps et d’autre part tout ce qui l’entoure, dans ce  cas  précis,  les  métiers.   Un  autre  thème  récurrent  abordé  est  celui  de  la  prostitution  et  toutes 

en 1955), Le Figuier (1993) Corrigé Bac 2010 – Série S – Français – Pondichéry www.sujetdebac.fr Proposition de corrigé Objet d’étude : la poésie (jardins) QUESTION On attend : • On valorise : • • • La mise en relation des textes du corpus. Les copies qui ont vu la dimension esthétique du jardin : le jardin comme lieu de la création poétique ou interrogation sur la création. Les élèves sensibles à l’évolution chronologique de la représentation du jardin, qui témoigne d’une perte de