Conclusion De La Psychanalyse

Sciences-Sociales Comment interpréter les rêves selon la Psychanalyse ? Table des Matières 1. Introduction………………………………………………………………………………3 2. Interpétation Freudienne…………………………………………………………..4 2.1 Quelles sont les sources de nos rêves et à quoi servent ils…………………….........4 2.2 Méthode d’interprétation du Rêve………………………………………………………………..5 2.3 Exemple d’analyse de rêve…………………………………………………………………………….5 3. Interprétation Jungienne……………………………………………………………6

 Comprendre les comportements et les réactions de l’être humain, n’a pas toujours était facile. Par contre, Sigmund Freud fondateur de la psychanalyse a réussi grâce à ses recherches. Après la découverte de cette nouvelle théorie, la conception de l’être humain a changé. Cette nouvelle vision sur l’homme mène à nous poser la question suivante : L’être humain est-il un être de raison ou de pulsions? À fin de mieux comprendre les comportements de l’humain et répondre à cette question, dans

3 Partie I : La théorie de la « sexualité infantile » de Freud .……………….. p.4 Partie II : Analyse des différents concepts ……..………………………….. p.5 Conclusion ………………………………………………………………...……… p.5 Introduction : Médecin d’origine autrichienne et juive ainsi que fondeur de la psychanalyse, Sigmund Freud né le 6 mai 1856 à Freiberg en Moravie. Il grandit à Leipzig puis fait ses études médicales et biologiques à Vienne. Il débute ses recherches sur la physiologie

inductif : il part d’observations particulières pour aboutir à une conclusion de portée générale. - Le raisonnement déductif : il commence par un fait universellement accepté (loi, règle, principe...) pour aboutir à une conclusion particulière et garantie comme vraie. On ne peut pas cependant pas toujours appliquer la logique. - Le raisonnement par analogie : il établit un rapport entre deux choses pour en tirer une conclusion. - Le raisonnement par l’absurde : il prouve quelque chose en montrant

la lettre la psychanalyse de leurs contemporains. Pour Marx sous la superstructure conscient se cache les antagonismes de l’infrastructure. Pour la Rochefoucauld « les vertus se perdent dans l’intérêt comme les fleuves se jettent dans la mer ». Par exemple la reconnaissance est une envie secrète de recevoir davantage. Enfin c’est à Freud que l’on doit l’élaboration systématique de l’inconscient grâce à la méthode psychanalytique. II- EXPLORATION DE L’INCONSCIENT PAR LA PSYCHANALYSE FREUDIENNE

première chose qui me tombe sous les yeux est le livre égaré, resté si longtemps introuvable. » Le motif disparu, l'objet cesse d'être introuvable. Sigmund FREUD, Introduction à la psychanalyse (1916-1917) Le texte proposé est un extrait de l’Introduction à la psychanalyse (1916-1917) de Freud. La psychanalyse est une méthode d’investigation des processus psychiques qui met en évidence la signification inconsciente des paroles, des actions, des goûts et des rêves de l’individu. Son objectif

La psychanalyse du feu Bachelard Biographie  Gaston Bachelard est né en 1884 et mort en 1962, Fils de postier . Il suit les traces de son père, mais travaille en autodidacte pour préparer une licence de mathématique. En 1919, il devient professeur de physique chimie et obtient son agrégation 3 ans plus tard. En 1930 il devient professeur de philosophie à la Faculté de Dijon et en 1940 à la Sorbonne. Il a été élu à l’Académie

nous libre ou déterminé ? I – L’inconscient au sens topique Il semblerait que les données de la conscience soient en réalité extrêmement lacunaire et que par conséquent, la conscience ne peut suffire à se connaître soi-même. Ce que révèle la psychanalyse, c’est qu’il existe en nous des pensées à la fois inconsciente et efficiente, c'est-à-dire dynamiques, qui, bien qu’inconscientes, produisent un effet sur notre emportement conscient. Ces pensées, Freud les appellent des actes psychiques. Elles

identification de l’auteur I. identification du contexte du document II. Synthèse du document III. Analyse critique/conclusion Françoise Dolto, née Marette à vécu de 1908 à 1988. Elle est le quatrième enfant d’une fratrie de sept, élevée très traditionnellement. Très jeune, elle veut déjà devenir « médecin d’éducation ». Mais à l’âge de huit elle est particulièrement marquée par la mort de son parrain, puis à douze ans de sa sœur. Plus tard sa mère ne veut pas qu’elle continue ses

faux-self ..................................................................................................................10 4. La préoccupation maternelle primaire ...........................................................................11 5. Conclusion....................................................................................................................14 REFERENCES.................................................................................................................15