Conclusion Du Sujet Le Monde Ouvrier 1850 1939

d’abord agricole avant d’être industrielle) on peut consulter La révolution industrielle. 1770-1780 de Jean-Pierre Rioux (Éditions du Seuil, coll. « Points », 1971) ainsi que certains ouvrages de Paul Bairoch (notamment la première partie de Le tiers-monde dans l’impasse, Éditions Gallimard, coll. « Idées », 1975). 2. et 3. Ce sont les pays occidentaux, désignés ici sous l’appellation « pays développés » (Japon inclus), qui ont amorcé leur croissance économique le plus tôt et dont les performances

qu’une partie de ses desseins en vue de l’établissement 5 d’un « État racial », assurant la prépondérance des Allemands censés appartenir à la race supérieure des « Aryens », sur les autres populations européennes. Ces desseins ont abouti en 1939 au déchaînement de la 2e Guerre mondiale, au cours de laquelle d’innombrables crimes furent perpétrés, au nom de la doctrine raciale, contre les populations civiles désarmées, contre des femmes et des enfants. Cette doctrine elle-même telle qu’elle

l’ancien régime, 26 aout adopte la DDHC, elle sera incorporé dans la constitution de 1791. La « révolution sociale » de la constituante DDHC Référence en matière de droit de l’homme, portée universelle, textes similaires l’avait précédé dans le monde anglo-saxon, déclarations américaines des états révoltés contre l’Angleterre, Abéas Corpus (avoir la DDHC) Différent articles parlent du citoyen en général. C’est un texte a porté pratique qui vise a abattre le régime et la société d‘ancien régime

d’abord agricole avant d’être industrielle) on peut consulter La révolution industrielle. 1770-1780 de Jean-Pierre Rioux (Éditions du Seuil, coll. « Points », 1971) ainsi que certains ouvrages de Paul Bairoch (notamment la première partie de Le tiers-monde dans l’impasse, Éditions Gallimard, coll. « Idées », 1975). © Hatier 2012 Valeur du taux de croissance annuel moyen, en % Valeur atteinte au bout de 181 années par une grandeur initialement égale à 100 0,5 246,6 0,75 386,7 1,0 605,6 1,25

technologie militaire : ils disposent d’une artillerie exceptionnelle (pointe de progrès) qui permettent un combat à distance et une destruction rapide des murailles/barricades traditionnelles. Résultat = chute de Constantinople. Division complète du Monde chrétien Appel au pape pour l’aide des Catholiques mais personne ne bouge, pas de réponses conséquences majeures. 3. Des conséquences * La Renaissance est déclenchée par cette chute de l’Empire byzantin. C’est un phénomène artistique et

renvois en couleur permettent d’approfondir les thèmes transversaux, traités dans différentes fiches. Plusieurs outils pédagogiques sont à disposition du lecteur : c La rubrique Point clef, en début de fiche, fait ressortir l’intérêt du sujet et ses principaux enjeux. c La rubrique Repères chronologiques, en fin de fiche, récapitule les principaux événements et dates à mémoriser. c Le Glossaire de sciences économiques, en fin d’ouvrage, regroupe les définitions de 283 notions fondamentales

............................................................................38 L'orientation behavioriste : J. Watson (1878-1958) et Skinner (1904-1990)...............................................39 L'orientation psychanalytique: S. Freud (1856-1939)..................................................................................39 L'orientation éthologique: de H. F. Harlow (1905-1995) à}. Bowlby (1907-1990) ....................................39 L'orientation cognitivoconstructiviste : Piaget

(chap. 44, 45, 47 et 49). • Les corrigés de la partie « Découvrir », comme ceux de nombreux exercices, proposent des études de corpus de textes et de documents. • Les corrigés des évaluations 2de et des sujets de Bac des chapitres destinés à la 1re précisent les critères d’évaluation des différents sujets (notamment d’invention), offrent des plans détaillés ainsi que des paragraphes rédigés. • Une rubrique « Prolongement » suggère de nouvelles possibilités d’exploitation pédagogique des textes et des

............................................................................38 L'orientation behavioriste : J. Watson (1878-1958) et Skinner (1904-1990)...............................................39 L'orientation psychanalytique: S. Freud (1856-1939)..................................................................................39 L'orientation éthologique: de H. F. Harlow (1905-1995) à}. Bowlby (1907-1990) ....................................39 L'orientation cognitivoconstructiviste : Piaget

Mythe solaire dans la légende de l'enlèvement de l'Europe = lié à la légende crétoise du mynotaure. Comment les géographes antiques se représentent-ils l'europe? les grecs divisés le monde en 3 parties: l'Asie, l'Afrique, l'Europe. Le sud de l'europe est plus connu que le nord. Les romains, cette tripartition du monde va être effacée en raison de l'empire. Empire romain = moment important. Il a laissé des traces: empire centralisé, durable sur plusieurs siècles, et empire qui va apporter des institutions