Conclusion Esat

proposé par les établissements médico-sociaux la mission d’une prise en charge éducative, cependant, il paraît primordial d’inscrire la recherche d’une démarche citoyenne dans les objectifs d’établissements. En effet, pour les personnes travaillant en ESAT, il devient fondamental de pouvoir recevoir un accompagnement où priment la participation et l’accessibilité à la citoyenneté. Pour Christel PRADO (Présidente de l’Unapei), « Quand un enfant naît handicapé mental ou quand la déficience intellectuelle

spécialisée) -2 ESAT -1 SAVS -1 foyer logement pour personnes âgées. Un des objectifs du SAVS Béthanie est de favoriser la sortie d’un foyer d’hébergement ou le maintien hors de ce type de structure, par l’intégration sociale et professionnelle. Le personnel doit être adapté aux besoins des personnes prises en charge. L’équipe du SAVS Béthanie est constituée de 4 éducateurs spécialisés sous la responsabilité d’un directeur, qui travaillent en permanence avec des partenaires tels que les ESAT, la CAF

établissement ne dépassant pas 25 salariés et appelé de ce fait a élire un seul DP titulaire et un seul suppléant. Les dits délégués sont élue par un collège électoral unique regroupant l’ensemble des catégories professionnelles rend inutile la conclusion d’un accord sur ce thème. Moins de 25 salarié : 1 collège + de 26 : 2 collège Election du CE Lorsque le nombre des ingénieurs chefs de service cadres et assimilé est au moins égale a 25 lors de la constitution ou renouvellement du CE il

des qualités de la communication c’est l’écoute de l’autre. 4) Le sujet de préoccupation présenté se rapporte à une expérience de terrain personnelle qui peut être différente de celle de l’interlocuteur, il faut donc l’amener à tirer les mêmes conclusions. Pour cela il faut lister et organiser les idées. 5) Ce qui amène à la question de ce qui fait une des problématiques essentielles des écrits : qui va le lire ? * c’est au formateur de donner les réponses 6) Un travail se fera par groupe

…page 3 II. Les Compétences…………………………………………........page 9 a. les lieux b. les champs d’interventions c. le partenariat III. Formation requise……………..……………………………….page 15 a. Le diplôme anciennement b. Le diplôme de nos jours Conclusion Annexes  INTRODUCTION L'accompagnement éducatif tel qu'il apparaît dans ses applications au travers du métier d'éducateur spécialisé, peut être considéré comme le fruit d'une longue évolution des valeurs de notre société, des politiques et du

l’emploi des seniors et valoriser l’expérience n Développer une culture managériale inclusive, respectueuse de tous n Favoriser l’émergence d’un écosystème diversités n Déployer et évaluer la politique diversités n Résultats par levier d’action n Conclusion La dIverSIté : une vaLeur fondatrIce de L’oréaL La diversité se situe au cœur de notre activité. La pluralité et la complémentarité de nos marques d’origines culturelles variées et de nos produits témoignent de l’engagement du Groupe à mettre

........... 35 3. PLAN D’ACTION A METTRE EN ŒUVRE ........................................................................... 37 III. BILAN PERSONNEL ET PROFESSIONNEL ....................................................................... 38 CONCLUSION ............................................................................................................................ 39 ANNEXES ...........................................................................................................

situation de handicap mental. Ces deux personnes ont été invité à vivre avec cet homme en partageant sa demeure. La première « communauté » de cette association voit le jour. Cette association, qui regroupe 3 foyers d'hébergement, 2 foyers de vie, 1 ESAT et un SAVS, a pour mission de gérer des établissements et services médico-sociaux soumis aux loi 2002.2 et 2005.102. Le CAJ, dont le financement et l'agrément relèvent de la compétence du Conseil Général, a pour mission d'accueillir, en journée, des

3/ Activités péri et extra scolaires et leur actions 12 D/ Les équipement pour les personnes défavorisées et leurs actions 12 E/ Les équipement pour les personnes âgées et leurs actions 13 F/ Les équipement pour les personnes handicapées 13 CONCLUSION 14 BIBLIOGRAPHIE 15 ANNEXES 16-20 INTRODUCTION J'ai cherché à identifier les différentes dimensions qui caractérisent le territoire de la ville de Montigny-les-Metz. Le terme de territoire a plusieurs significations en fonction des

2. Population accueillie 12 3. Fonctionnement 13 4. Financement 15 5. Personnels et prise en charge 15 6. Conclusion 16 V- Service Insertion Professionnelle (SPI) 17 1. Présentation 17 2. Population accueillie 17 3. Fonctionnement 18 4. Financement 20 5. Les ateliers SPI 20 6. Rôles des ETS à SPI 21 Conclusion 23 Introduction Dans le cadre de la formation ETS 1ère année, notre groupe, composé de moniteurs et d’éducateurs issus