Conclusion Le Drame Romantique

trahison de Ruy Blas, refuse de pardonner le valet et le conduit à la mort, un motif dramatique que Victor Hugo traite avec une grande originalité. Problématique : Comment la mort de Ruy Blas est l'occasion pour Victor Hugo de faire un dénouement romantique original ? Lecture de l'extrait étudié Acte V Scène IV - La reine, Ruy Blas. Ruy Blas fait quelques pas en chancelant vers la reine immobile et glacée, puis il tombe à deux genoux, l'œil fixé à terre, comme s'il n'osait lever les yeux

Cyrano de Bergerac : Acte 1 scène 2 Le théâtre d’Edmond Rostand s’inscrit dans la tradition du drame romantique du début du XIXème siècle. Edmond Rostand a écrit sa pièce en se projetant dans le passé Son écrit fut un véritable succès. S’inspirant d’un personnage historique Rostand situe sa pièce Cyrano de Bergerac au XVIIème siècle à l’époque ou les précieuses mettent à la mode le raffinement et la recherche du langage. Dans l’acte 1 scène 2 on nous présente une véritable scène d’exposition

historique (1830 est une révolution qui amène de nombreuses désillusions après un demi-siècle de fortes agitations politiques), que sur le plan littéraire et culturel (on est en plein romantisme et l’écriture théâtrale est bouleversée avec le drame romantique théorisé par Hugo). Enfin la genèse de l’œuvre est connue : George Sand, à partir d’une chronique historique de la Renaissance, écrite par un historiographe nommé Varchi, a écrit une scène historique, Une conspiration en 1537. Elle la donne

existence. Attitude critique assez partiale, cette lecture du personnage n’en demeure pas moins fortement discutable, car elle fait souvent appel à des catégories d’analyse qui situent Lorenzaccio dans un contexte autre que le romantisme, ou la scène romantique. Ainsi en est-il de l’approche psychologique adoptée par Bernard Masson[i], remise en question par Marie-Joséphine Whitaker[ii]. La thèse postulée par Masson était celle d’un Lorenzo « agi […] par des forces qu’il ne maîtrise pas », un personnage

........................................................................................ 2 Développement : ..................................................................................................................................... 2 Conclusion ............................................................................................................................................... 3 Critique sur le film Adoration de Fabrice Du Welz Introduction : Adoration

est indispensable à nos yeux pour éviter contresens et équivoques. Contresens sur la signification et la portée de la pièce, équivoques sur ses enjeux et ses implications. Rien n’interdit assurément de lire le drame de Hugo en le déshistorisant, si ce n’est que ce n’est pas alors le drame de Hugo ayant pour titre Hernani qu’on lit, mais une espèce de fantasme textuel et littéraire sans rapport avec la réalité, c’est-à-dire sans rapport avec l’historicité de l’œuvre. C’est dans le domaine idéologique

''quel est son sujet ?'' exemple : Une critique du clergé / Une satire de la cour d) Le registre Pour un roman : autobiographie, journal, mémoires, conte, roman courtois, roman fantastique...). Pour une pièce de théâtre :(tragédie, comédie, drame romantique...). Pour une poésie :(lyrique, épique, élégiaque, satirique, didactique...). e) Le court résumé du texte Permet de s'axer vers le principal axe du texte. (ne pas faire d'hors-sujet) 2) Définir les 3 grands axes du texte Caractéristiques

INTRODUCTION Né aa Rouen en 1821, GUSTAVE FLAUBERT a passer son enfance dans le milieu médical de l’hôtel Dieu où son père était chirurgien. En même temps qu’il y exerce son sens de l’observation, il connait l’exaltation des romantiques des adolescents de province : la rencontre aa Trouville en 1836 d’Elisa Schlesinger inspira ses premiers textes : mémoires d’un fou et Novembre, avant de devenir bien plus tard, l’un des modèles de l’histoire de L’EDUCATION SENTIMENTALE. Il poursuit ses études de

aristotélicienne des arts 1. Le statut de la mimèsis chez Aristote 2. Grille des genres chez Aristote 1. Les moyens de la représentation 2. Les objets de la représentation 3. Les modes de la représentation 3. Conclusion sur Aristote 3. Triades des genres 1. Le système de Batteux 2. La triade romantique 3. La doxa contemporaine III. Fonction des genres 1. Genre et horizon d'attente 2. Généricité lectoriale et relativité des genres IV. La fin des genres?  Bibliographie I. Approche de la question

innovantes qui se démarquent résolument de leurs prédécesseurs. L'art est d'ailleurs marqué par une série de ruptures, que ce soit au niveau des formes comme des thèmes abordés, par rapport aux modèles précédents. Ainsi, on peut apprécier dans le drame romantique sa recherche d'originalité, son refus d'imiter les textes des grands dramaturges de l'Antiquité et son caractère, à l'époque, « révolutionnaire ». Alors que la tragédie classique, par exemple, prônait l'imitation des Anciens et une séparation