Conclusion Le Rêve Le Romantisme

Desbordes-Valmore, pionnière du romantisme français, a été publié en 1830 lorsque la poétesse avait 44 ans. Ce poème est issu du recueil de poétique « Poésies » qui est un recueil à caractère autobiographique. Dans son recueil, l’autrice abordera les évènements marquants de sa vie avec musicalité, spontanéité, passion et surtout avec des réflexions personnelles sincères : elle se livre entièrement au lecteur. Ce recueil de poésie, lyrique en grande partie, viendra s’inscrire dans le romantisme avec une porté qui

la Pléiade au Surréalisme Lecture analytique 3 * INTRO - Paul Verlaine -> Romantisme - In parti de Melancholia du recueil des Poèmes Saturniens (1866) - 5eme poème de la partie Melancholia - Sonnet d'alexandrins composé de rime embrassé - Ce poème lyrique illustre le portrait d’une femme idéal mais c’est d’abord la confession difficile d’un homme malheureux => Comment la présentation du rêve représente le portrait de la femme idéal ? 1. Portrait de la femme idéal - L'amour

Illuminations « Aube» (1854-1891) (1886) I. Introduction 1. Situation A. Le Contexte Le contexte historique XIXème siècle : exaltation du lyrisme / installation romantisme / triomphe de la sensibilité / notion de gloire et mérite / fierté nationaliste / volonté d’avoir des choses extraordinaires Le contexte culturel et sociale Epoque de bouillonnements et experimentations / heureuse et féconde collaboration

contribué à propager cette tendance : « Les nations doivent se servir de guide les uns aux autres… On se trouvera donc bien en tout pays d’accueillir les pensées étrangères ». La poésie anglaise, avec Lord Byron, a servi à fixer l’idéal moral du Romantisme, tandis que les hymnes d’Ossian apprenaient à dépeindre les agitations de la nature et que les romans de Walter Scott donnaient le gout des peintures historiques. La poésie allemande, par Goethe et Schiller, montrait comment l’on pouvait prêter

réalisme est un mouvement littéraire apparu dans la seconde moitié du XIXe siècle (~1830), en Europe et principalement en Italie & en Allemagne. Ce mouvement est le prédécesseur du naturalisme, et est né du besoin de réagir contre les excès du romantisme et la déformation de la réalité. Le Réalisme tranche nettement avec l’enseignement de l’Académie, l’art n’est alors plus idéaliste. Les auteurs réalistes cherchent à exposer la réalité telle qu’elle est, sans la modifier au travers du regard de

thème. 1. Naissance du mouvement. 2. Premier sens (Etymologique). 3. Deuxième sens (sens adopté par l’histoire littéraire). 4. Sens profond du romantisme. 5. Caractéristiques du mouvement. II- Le Romantisme dans différents pays. 1. Le Romantisme Allemand. 2. Le Romantisme Britannique. 3. Le Romantisme Français. III- Manifestations. 1. La Musique romantique. 2. Théâtre romantique. 3. Roman romantique. 4. Poésie romantique. IV- Les précurseurs

voguent sur la musique, Le mien, ô mon amour! nage sur ton parfum. J'irai là-bas où l'arbre et l'homme, pleins de sève, Se pâment longuement sous l'ardeur des climats; Fortes tresses, soyez la houle qui m'enlève! Tu contiens, mer d'ébène, un éblouissant rêve De voiles, de rameurs, de flammes et de mâts: Un port retentissant où mon âme peut boire A grands flots le parfum, le son et la couleur Où les vaisseaux, glissant dans l'or et dans la moire Ouvrent leurs vastes bras pour embrasser la gloire D'un ciel

Familiarité: accueil, bavardage. JT puissant, maître de tout. JT doux, timide et soumis. Temps pluie. Temps soleil. Importance de l’heure. On ne voit pas le temps passer. Femmes vieilles et souffrantes. Femmes joyeuse et en bonne santé. Réalité triste. Rêve de plaisirs faciles, tout semble irréel. JT n’arrive pas à choisir et hésite entre les deux car il ne sait pas associer les deux. - Couverture et quatrième de couverture: La couverture reflète bien l’histoire. Il s’enrichit grâce au tabac

Devoir 1A (10 %) Mise en situation Vous venez d’être initié au romantisme, à l’analyse d’un texte narratif, à la technique du plan détaillé et à la rédaction d’un commentaire composé (appelé aussi analyse littéraire). Réutilisez maintenant ces connaissances et habiletés pour reproduire la démarche que vous avez apprise et poursuivre le commentaire composé amorcé en autoévaluation. Rappel des habiletés nécessaires et des résultats attendus |Habiletés nécessaires

charbon », « cité », « mansarde »…) ◦ de l’antiquité ( « cité », « églogues », « idylle ») ◦ des saisons ( l’hiver est la seule saison désignée au singulier) ◦ de la nature organisée (« jardins », « jets d’eau »…) ◦ du rêve (à relier à l’emploi de la première personne) Tout le poème est organisé autour de la volonté du poète, il commence par « je veux » (vers 1) et se termine presque par « ma volonté » (vers 24), 6 occurrences du « je » et 9 du « me/moi ».