Conclusion Mémoire Aide Soignant

suite de cela, je développerai ma question de départ. Cette dernière est : En quoi l’accompagnement en fin de vie est il un soin pour le soignant ? Puis, je construirai mon outil d’enquête, grâce à mes lectures. Je vais partir, par la suite sur le terrain. J’analyserai et critiquerai mon outil d’enquête pour y dégager mes concepts. Je vais finir par une conclusion sur mon travail. 1 http://www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/104000037/0000.pdf consultée le 01.04.12 1

EVALUATION DE LA DOULEUR : QUELLE PLACE POUR LES REPRESENTATIONS SOIGNANTES? _____________________________________________ Promotion 2007-2010 Février __________________________ SOMMAIRE I- Introduction............................................................................................................p.4 II- Situation et questionnement

mesures le concernant sont reportés sur des feuilles volantes distinctes, sous-entendu sujettes à éparpillement. Dans « mon » service toutes les données concernant un patient (mesures, médicaments, observations du corps médical et des personnels soignants) sont reportées dans un cahier unique, il ne s’y trouve pas, comme pour lui, d’agent dont l’unique tâche consiste à changer la carafe d’eau. Au service d’imagerie, alors que Jean de Kervasdoué ne peut absolument pas se mouvoir en raison de sa fracture

donner des explications sur ces conseils éducatifs aux personnes ayant été opérés pour la pose d’une PTH ? Description : Le jour suivant l’opération, selon l’avis du médecin et du kinésithérapeute, le patient peut se lever avec l’aide d’une aide-soignante. Néanmoins, des conseils sont donnés au patient pour qu’il puisse récupérer son autonomie ainsi que des exercices à pratiquer seul. Ainsi, avant son intervention il reçoit un livret qui explique les « conseils pratiques aux patients opérés d’une

expériences antérieures, nos valeurs et nos sentiments. Il demande de la mémoire, de l’attention, de la rigueur et des capacités intellectuelles (pour capter et décoder l’information. o Être attentif à : communication implicite et explicite, verbale et non-verbale  expression faciale, nuance du regard, posture, comportement, état du patient, soupirs, plaintes, intonation, hygiène, tenue, … o Facteur d’influence : - Lié au soignant : inattention, valeurs, croyances, habitudes stéréotypées (les stéréotypes

 La rencontre avec une personne Introduction. Je m'appelle Anaïs Beugnot, j'ai 20 ans. Je suis actuellement élève Aide Médico-psychologique (AMP) à l'IFCAAD d'Illzach. Je travaille dans un établissement d'hébergement pour personne âgées dépendantes qui se nomme " La résidence de la Miotte " et plus précisément à l'accueil de jour. J’ai choisi de vous exposer ma rencontre avec Monsieur Jojo. (Nom fictif afin de préserver l’anonymat de la personne). J’ai

2 1. Situation géographique 3 2. Description des lieux 3 B. La population accueillie 3 C. Organisation de la vie au sein de l’établissement 4 D. Personnel de l’établissement: 5 II. DEROULEMENT DE MON STAGE 6 III. RAPPORT D’INTERVENTION 7 CONCLUSION INTRODUCTION J’ai effectué mon stage dans un EHPAD (Etablissement Hospitalier pour Personnes Agées Dépendantes) des Yvelines. Ce type d’établissement accueille des personnes âgées présentant des pathologies variées avec des degrés divers

motivation du choix de l'etude 1 Chapitre 1 : Etude du contexte 4 -18 1.1 Le contexte politico-économique 4 1.2. Le contexte démographique 7 1.3 Les acteurs en présence 8 1.3.1 L’institution 8 1.3.2 La personne âgée 11 1.3.3 Le soignant en gériatrie 14 1.3.4 Le cadre de santé en gériatrie 15 1.4 Pré-enquête 16 Chapitre 2 : Approche conceptuelle 19 - 42 2.1 Les contraintes 19 2.2 Ethique, morale et valeurs 24 2.3 La dissonance cognitive 29 2.4 La satisfaction au

une activité est-elle ergothérapeutique ?Institut de Formation en Ergothérapie de Rennes Mémoire de fin d'étude en vue de l'obtention du Diplôme d'Etat d'ergothérapeute Mylène LE GALL Juin 2008 EN QUOI UNE ACTIVITÉ EST-ELLE ERGOTHÉRAPEUTIQUE ? Expérience d'une activité « Tableaux en Scrapbooking » avec des personnes atteintes de schizophrénie Institut de Formation en Ergothérapie de Rennes Mémoire de fin d'étude en vue de l'obtention du Diplôme d'Etat d'ergothérapeute Mylène LE GALL

(problématique, enquête…), donner des exemples et anecdotes, parler de ce que contient le travail écrit et reprendre à haute voix les grandes lignes du plan jusqu’à la conclusion… Communiquer de façon vivante (éviter le « par cœur », ne pas lire ses notes, parler suffisamment fort, sourire, regarder chaque membre du jury, « poser » sa voix en soignant l’articulation, le débit de parole, le volume, varier de ton, utiliser son corps, être spontané et naturel…). Argumenter, convaincre le jury. Donner du rythme