Conclusion Phèdre Innocent Coupable

146 Comme un promontoire ......................................... 146 Un théâtre ................................................................ 147 Les grands systèmes ................................................ 147 © Groupe Eyrolles CONCLUSION .................................................................. 149 BIBLIOGRAPHIE ............................................................... 151 INDEX DES NOTIONS ....................................................... 155 INDEX DES NOMS

plus explicite encore puisque le narrateur s’adresse directement au « lecteur », qu’il apostrophe, et qu’il fait référence à ses fonctions et à son pouvoir dans la fiction. Les questions terminant l’extrait sont autant de récits possibles. La conclusion du narrateur est explicite et métadiscursive : « Qu’il est facile de faire des contes ! » (l. 47). 2. Les lignes 6 à 35 se présentent comme un dialogue théâtral (à l’exception des lignes 10 et 11) : la présence des noms avant les répliques

plus explicite encore puisque le narrateur s’adresse directement au « lecteur », qu’il apostrophe, et qu’il fait référence à ses fonctions et à son pouvoir dans la fiction. Les questions terminant l’extrait sont autant de récits possibles. La conclusion du narrateur est explicite et métadiscursive : « Qu’il est facile de faire des contes ! » (l. 47). 2. Les lignes 6 à 35 se présentent comme un dialogue théâtral (à l’exception des lignes 10 et 11) : la présence des noms avant les répliques

Britannicus, Racine 1670 Bérénice, Racine ; Le Bourgeois gentilhomme, Molière 1671 Les Fourberies de Scapin, Molière 1672 Bajazet, Racine 1674 L’Art poétique de Boileau fixe les règles du classicisme 1674 Iphigénie, Racine ; Suréna, Corneille 1677 Phèdre, Racine 1691 Athalie, Racine 1697 les Comédiens italiens sont chassés de Paris Séquence 4 – FR20 5 © Cned – Académie en ligne Chapitre 1 Aspects de la comédie au XVIIe siècle Introduction A u XVIIe  siècle, la comédie

Britannicus, Racine 1670 Bérénice, Racine ; Le Bourgeois gentilhomme, Molière 1671 Les Fourberies de Scapin, Molière 1672 Bajazet, Racine 1674 L’Art poétique de Boileau fixe les règles du classicisme 1674 Iphigénie, Racine ; Suréna, Corneille 1677 Phèdre, Racine 1691 Athalie, Racine 1697 les Comédiens italiens sont chassés de Paris Séquence 4 – FR20 5 © Cned – Académie en ligne Chapitre 1 Aspects de la comédie au XVIIe siècle Introduction u XVIIe siècle, la comédie connaît une

dizain d’octosyllabes. Ses rythmes, moins variés, sont extrêmement soignés. Il crée l’ode française qui se conservera jusqu’au XIXe siècle. • La fonction du poète : le poète est un ouvrier du vers, non pas un prophète. 1. Les saints innocents : les larmes de Saint Pierre : recherche excessive, mauvais goût 2. Consolation à M. du Périer : genre antique (la consolation) 3. Prière pour le roi Henri IV le Grand. Façon directe, non poétique des aspirations de la France et

suspicion, et cela bloque nombre d’orateurs, occasionnels ou non. Sauf que le discours a part aux beaux-arts : on veut bien douter que cette pomme soit une pomme, on appréciera néanmoins le tableau ; on est bien convaincu que la Phèdre qui brûle sur la scène n’est pas Phèdre, mais telle actrice ; on n’en admirera pas moins la performance. On est bien certain qu’un discours électoral n’est qu’un tissu de promesses destinées à être oubliées aussitôt que proférées, on n’en commente pas moins chaque ligne

était parfaitement explicite et largement informatif. Le terme s’entendait par référence à une typologie qui comprenait également la « coquette », la « prude », l’ « atrabilaire », le « jaloux », la « précieuse ». Un catalogue d’ »extravagants », coupables de diverses entorses à la sociabilité, valeur cardinale de cette frange de la société de l’époque qu’on désigne par « milieu mondain ». C’est au sein de cette élite, composée de la cour du roi et de la grande bourgeoisie cultivée (celle qui fréquente

neuve, qui est celle de Génie, qui entraine la notion d’individualité, de singularité et surtout de création originale. Cette notion est tout à fait neuve dans l’esthétique qu’on avait l’habitude de voir. Tout le monde veut réécrire une Atalie, un Phèdre, etc. On essaie de l’imiter et de le surpasser. Le Génie propre au poète est fondamental. C’est ce qui permet d’affirmer que Shakespeare est tout aussi beau et original que pouvait l’être Homère. On voit l’orientation encore tacite de Hugo vers l’esthétique

ou rencontrées dans vos lectures. Votre devoir sera structuré (introduction, développement, conclusion). 8- Rédigez pour le journal du lycée, un article en réaction à un courrier de vos camarades qui déclare : « Le malheur des autres, ça ne me concerne pas » Vous vous opposerez à cette position en utilisant quatre arguments, sans oublier le titre de l’article. 9- Sur le modèle du texte de Phèdre, vous écrire une fable en prose qui se terminera par ces mots : « Cette fable a été écrite pour