Conclusion Phèdre Innocent Coupable

cinéma ou rencontrées dans vos lectures. Votre devoir sera structuré (introduction, développement, conclusion). 8- Rédigez pour le journal du lycée, un article en réaction à un courrier de vos camarades qui déclare : « Le malheur des autres, ça ne me concerne pas » Vous vous opposerez à cette position en utilisant quatre arguments, sans oublier le titre de l’article. 9- Sur le modèle du texte de Phèdre, vous écrire une fable en prose qui se terminera par ces mots : « Cette fable a été écrite pour

commencer, ce qu'elles doivent à certains esprits contemporains. Mon intention est si peu de le cacher qu'on les verra cités et commentés tout au long de l'ouvrage. Mais il est utile de noter, en même temps, que l'absurde, pris jusqu'ici comme conclusion, est considéré dans cet essai comme un point de départ. En ce sens, on peut dire qu'il y a du provisoire dans mon commentaire : on ne saurait préjuger de la position qu'il engage. On trouvera seulement ici la description, à l'état pur, d'un mal

(la frange de la romanité ou la transpiration de la pensée) dénonce un spectacle dégradé, qui craint autant la vérité naïve que l'artifice total. Car s'il est heureux qu'un spectacle soit fait pour rendre le monde plus clair, il y a une duplicité coupable à confondre le signe et le signifié. Et c'est une duplicité propre au spectacle bourgeois : entre le signe intellectuel et le signe viscéral, cet art dispose hypocritement un signe bâtard, à la fois elliptique et prétentieux, qu'il baptise du nom

l’illusion et les apparences (théâtre dans le théâtre). 1 • Découvrir les mouvements littéraires 18. 19. 20. 10 Sous le règne de Louis XIV (1661-1715). On peut citer une comédie de Molière comme Le Misanthrope (1666), une tragédie de Racine comme Phèdre (1677). L’Encyclopédie (1751-1772). L’autonomie de la pensée (le « Sapere aude » de Kant) et la foi dans le progrès. La Révolution française mais aussi celles de 1830 (les Trois Glorieuses) et de 1848. Le drame. Balzac et Stendhal. Flaubert, Madame

Thébaïde (1664) par la troupe de Molière. Premier succès Andromaque (1667), un triomphe qui, de l’avis général, impose désormais Racine comme l’égal de Corneille. Évolution de la carrière Perfectionnement du dispositif tragique jusqu’à l’apothéose de Phèdre (1677) puis long silence du dramaturge, promu la même année historiographe du roi ; adieu définitif au théâtre après les créations d’Esther (1689) et d’Athalie (1691), deux tragédies bibliques commandées par Mme de Maintenon, pour les jeunes filles

et Rousseau 2) La conscience et le cogito cartésien 3) La conscience dialectique chez Hegel 4) La conscience comme mémoire chez Bergson 5) L’inconscient dans la psychanalyse freudienne 6) L’inconscient après Freud : Jung et Maslow Conclusion 1) La conscience morale : Augustin (334-430) et Rousseau (1712-1778) « Il est au fond des âmes un principe inné de justice et de vertu, sur lequel, malgré nos propres maximes, nous jugeons nos actions et celles d’autrui comme bonnes ou mauvaises

Duras (• Exercice 9, p. 218) à par- 20. Rédiger une conclusion Rédigez une conclusion pour le commentaire du texte de Marguerite Duras (• Exercice 9, p. 218) en utilisant notamment les éléments suivants : - une scène qui, par le point de vue adopté, rend la jeune fille très mystérieuse - un texte à l’atmosphère originale, qui ouvre un roman du XXe siècle 21. Rédiger une conclusion À partir des éléments suivants, rédigez une conclusion pour le commentaire du texte d’Émile Zola (• Exercice

 Bérénice (1670), Bajazet (1672),Mithridate (1673), Iphigénie (1674). En 1673, il était entré à l'Académie française. Trois années s'écoulent entre Iphigénie et Phèdre jouée au mois de janvier 1677; on sait qu’une violente cabale fut montée contre la Phèdre de Racine par la duchesse de Nevers et la princesse de Bouillon qui voulaient faire triompher la Phèdre de Pradon. D'ailleurs, la pièce de Racine se releva après la troisième représentation, et il est inexact de parler ici d'une chute.   Mais Racine, précisément

problèmes posés). Élaboration du plan Même dans un sujet narratif ou descriptif, il faut élaborer un plan au brouillon : – introduction (lieu, moment, personnage, objet du récit, circonstances particulières). – développement (péripéties). – conclusion (réflexion ou impression d’ensemble). Parfois, on omet l’introduction en vue d’un effet de surprise (ou, bien sûr, si l’on rédige la suite d’un texte). Rédaction Dans ce type de sujet, la qualité de l’expression est très importante et

fait un tel métier ? », l. 164-165 ; « Heureux les enfants d’Hali, qui défendent leurs familles de l’opprobre et de la séduction ! », l. 169-170). Le personnage feint l’innocence, de sorte que son interlocuteur et son lecteur tirent eux-mêmes les conclusions. Celles-ci soulignent en général le manque de cohérence entre l’attitude et la fonction du personnage décrit, par un jeu d’antithèses (« les gens qu’on dit être de si bonne compagnie ne sont souvent que ceux dont les vices sont plus raffinés »,