Conclusion Postmodernisme

restés longtemps frileux pour l'utilisation des travaux des philosophes. Pourtant ils peuvent nous apporter beaucoup. Le courant de géographie sociale (G. Di Méo, M. Lussault, J.-F. Staszak...) ouvre de nouvelles voies, notamment par le biais du postmodernisme. Toutefois avant l'importance de cette branche disciplinaire, quelques géographes se sont rapprochés des travaux de ces « amoureux de la sagesse ». Y. Lacoste et Cl. Raffestin offrent quelques réflexions à partir des travaux d'un archéologue de

Canada et au Québec ? Quelle a été l’évolution historique de la recherche dans ces trois endroits ? Quels sont les témoignages que peuvent nous fournir certains pionniers de l’enseignement de l’administration de l’éducation au Québec ? Quelles conclusions et réflexions peut-on tirer du développement de l’administration de l’éducation ? IMPORTANCE DE L’ÉTUDE Plusieurs raisons ont incité les auteurs à entreprendre la rédaction d’un tel ouvrage. Les principales étaient les suivantes : l’absence d’une