Conclusion Relation Amoureuse

sensuel lié à la vue de la beauté de l’être aimé (écho aux théories néo-platoniciennes de la Renaissance sur la naissance du sentiment amoureux). *Noter que cet attrait réciproque trouve immédiatement un écho dans la danse (métaphore de l’union amoureuse) qu’ils exécutent : les réactions de l’assistance (le « murmure de louanges ») montrent qu’ils dansent harmonieusement l’un et l’autre. Cette danse est d’autant plus remarquable que les deux cavaliers ne se connaissent pas ; elle a donc qqch

laudatifs : qualités morales et sur leurs qualités physiques autant que intellectuelles morales ou intellectuelles. - ton hyperbolique : différents types  des personnages qui paraissent d’hyperboles parfaits b) des mœurs raffinées - le raffinement des relations : galanterie, De même, ces personnages parfaits ne sont politesse, commerce occupés que par des activités nobles et - des loisirs nobles : chasse, jeux, raffinées tournois, bals, conversation c) une société idéale L’on peut remarquer que ce ne

tolérante, les grands parents sont attentifs. Un tel enfant cheminerait tout au long des étapes de sa maturation affective et sexuelle sans traumatismes et sans névroses graves. Ensuite, fort de son intelligence, de la compréhension du monde et des relations sociales, il serait prêt à vivre une vie d’adulte épanoui, sachant gérer ses pulsions, ses sentiments et les exigences sociales. En négatif de cette belle histoire, les personnes handicapées mentales ont rencontré des obstacles à tout moment de

de quatre strophes, de quatre vers chacune appelés des quatrains. Alexandrins, rimes ABAB - Fait partie du recueil « Les contemplations » marqué par le deuil de sa fille noyée Léopoldine, ainsi que de son exil. - Scène évoquée est une rencontre amoureuse, dans un décor champêtre, près d’un bois, au bord de l’eau. - Rare poème du recueil qui n’exprime où la douleur n’est pas témoigné. - Lyrique avec la présence de « je » et « moi ». - Se découpe en 4 strophes qui peuvent être séparées en 3 parties:

« mûre », « branches », « mousse », « eau », « bordure ». La nature est très présente & décrite avec précision. - Nature est personnifiée : « une eau courait », « la rosée offrait ses perles », « la taillis offrait ses parasols », « la nature amoureuse dormait dans les grands bois sourds ». - Nature se fait complice de Rose, elle semble vouloir l’aider dans ses tentatives de séduction « mousse de velours » - On observe que la sonorité « ro » revient à plusieurs reprises dans le poème

seul et seul peut approcher" (v. 3) - rôle : connaître et approcher la nature - valeur symbolique de l'aigle ? son rôle de connaissance ("connaît") et l'expression "Je voyais" nous mènent dans le domaine de la vue perçante, de la clairvoyance. Conclusion partielle : le poète serait (le reste des évocations doivent encore confirmer cette assertion) le "seul" à accéder à une compréhension du monde et de la nature grâce à un don de clairvoyance ("aigle") 2. "Je voyais" (v. 6) rôle : pas une description

Silvia le lui interdit tout d'abord dans l'acte II, scène 7, d'autant plus fermement qu'elle est elle-même amoureuse d'un valet. Aucune complicité ne résiste à la rivalité des amoureuses et encore moins à celle des classes. Malgré ses grands espoirs, Lisette redevient la servante sans d'ailleurs paraitre trop déçue. En réalité, elle n'a jamais été attirée par Dorante, déguisé en valet. Conclusion partielle : On a pu voir à travers ce premier développement que Silvia était une jeune fille qui rêvait

Renaissance, née en 1524 à Lyon. Elle est connue pour son recueil de poèmes intitulé "Sonnets", publié en 1555. - Thèmes principaux: L’amour, La condition féminine 1. L'amour : la quête de l'amour idéal, la passion amoureuse, la douleur de l'amour non partagé, la complexité des relations amoureuses, l'opposition entre le plaisir et la douleur, la souffrance et l'extase, etc. 2. La condition féminine : la représentation audacieuse de la femme en tant qu'individu indépendant, capable d'aimer et de ressentir

croissance économique. Le niveau de vie en France a été multiplié par 5, cela marque les débuts de la consommation de masse. 2) Décrire et expliquer l’œuvre C’est œuvre est composée de deux couplets, de deux refrains et d’un coda équivalent à une conclusion. Les deux couplets commencent par «autrefois » et se terminent par « maintenant ». Chaque couplet est suivis du refrain qui est en réalité une énumération d’objet plus loufoques les uns que les autres. Comme par exemple « l’éventre poulet » ou

Question sur le corpus Montrez comment les textes du corpus exploitent le thème du choc affectif de la rencontre comme ressort de l’intrigue. Etude de la question : elle porte sur le thème commun aux 4 textes, la rencontre amoureuse et interroge sur la manière dont ces coups de foudre servent de ressort à l’intrigue. Il faut donc comparer la manière dont chaque auteur exploite le topos du coup de foudre Il faut observer comment ce moment particulier pour les personnages stimule l’intérêt du