Conclusion Stage Ecole Primaire

Jean-Luc Petitrenaud a mis en place une journée où 350 chefs cuisiniers ont initié des élèves de CM1 et CM2 des écoles primaires parisiennes, au goût. A cette époque, seulement une journée y était consacrée. Puis en 1992, avec l’ampleur de l’évènement, la Journée du Goût a été renommée « Semaine du goût ». Plus de 1200 chefs cuisiniers ont donné, cette année là, une leçon de goût aux primaires parisiens et plus de 500 grands restaurants parisiens se sont proposé de mettre le goût à la carte pour les étudiants

CMF-CHU Rapport de stage-2013 Dans l’hôpital civil : [IBN TOFAIL : Logo de la société] A [Marakech] Rapport effectué Par : Anas MGHAZLI Sous la Direction de : *Mr. M.Bado Surveillant général de l’hôpital civil IBN TOFAIL Marrakech Aout-Oct 2012 [Stage de Maitrise] -2- CMF-CHU Rapport de stage-2013 Année [2012] Du Centre [Croissant Rouge Marocain] [Logo du CRM] -3- CMF-CHU Rapport de stage-2013 PRÉSENTATION CE DOCUMENT SERT À LA PRÉSENTATION DU RAPPORT DE STAGE. IL FUT INSPIRÉ EN PARTIE

UNIVERSITE DE LOME ECOLE SUPERIEURE D’AGRONOMIE REPUBLIQUE TOGOLAISE Travail – Liberté - Patrie RESUME ETUDE DE L’EMPLACEMENT DES PRODUITS AGRICOLES SUR LES PRINCIPAUX MARCHES DE LOME : CAS DES CEREALES Présenté par : AKAKPO Komi Amenyon, AZIABLI Edoh, Superviseur de Stage : Dr. ABBEY A. Georges Président du jury : Dr. YOVO Koffi Année Universitaire 2014 - 2015 REMERCIEMENTS Ce rapport de stage de fin de cycle marque la fin de nos années d’études en licence à l’Ecole Supérieure d’Agronomie de

............... 12 EXEMPLE DE PISTE POUR CONSTRUIRE LA QUALITE DANS UN ETABLISSEMENT ............ 12 CAS PRATIQUE ............................................................................................................................... 12 CONCLUSION .................................................................................................................................. 13 BIBLIOGRAPHIE ................................................................................................

2009 Rapport de stage LYDEC Réalisé par : Ayoub SLITH Encadrant pédagogique : Mme Nouzha BAGHAR Encadrant professionnel : M Nour El Kods ELBERHDADI Durée : du 7 Juillet au 6 Aout 2009 * AVANT PROPOS * REMERCIEMENTS * SUJET DE STAGE PARTIE I / : aperçu sur LYDEC ; DO²P/DGC * Identification de la Lyonnaise des eaux de Casablanca * La direction Grands Clients / Direction des opérations (DOP/DGC)

............................................ 181 Résumés des posters...................................................................................... 199 N°1 Pour une alimentation saine à l’école – projet d’éducation nutritionnelle dans une école portugaise.......................................................................................... 201 N°2 Impact d’un programme d’éducation nutritionnelle .........................................203 N°3 Un cd-rom interactif : à la découverte de

et l’environnement très présent la mer. Instinctivement, l’aventure d’un diplôme dans la médina m’attirait. J’ai alors choisi la seconde qui m’intéressait le plus. Après mon stage de 4ème année dans une agence d’architecture à Casablanca, j’avais passé les deux mois restant de l’été à Essaouira où je travaillais dans une école de voile. Cette ville m’a fascinée, par son cadre, son rythme de vie. Bien sûre cette tradition omniprésente, et l’expression de la nature : le vent, la pluie, la mer… Mais

PARTIE : LA FISCALITE PETROLIERE A TOTAL GABON 20 I.LES DIFFERENTS REGIMES 21 II.LA TAXE SUR LA VALEUR AJOUTEE (TVA) 23 III.LA RETENUE A LA SOURCE (RAS) 27 CONCLUSION 31 BIBLIOGRAPHIE 32 TABLE DES MATIERES 33 ANNEXES 34 [pic] Je dédie tout d’abord ce rapport de stage à l’ETERNEL, le DIEU TOUT PUISSANT qui a toujours veillé sur moi, et ce, dans tous les domaines. Je le dédie ensuite à toute ma famille, plus particulièrement à mon père, ALBERT MATSOUGOU

7. La disposition des animaux morts 12 2.3.8. Les autres animaux 12 2.3.9. Les aliments 13 2.3.10. Les vaccins 13 DEUXIEME PARTIE : DIAGNOSTIC I. METHODOLOGIE ET OUTILS D’ETUDE 15 1.1. Données primaires 15 1.2. Données secondaires 15 1.3. Analyse des données 16 II. RESULTATS ET DISCUSSION 16 2.1 RESULTATS 16 2.1.1 Diagnostic biosécuritaire de l’unité d’élevage poulettes 16 A. Forces 16 A1. Site

Documents joints : Ch Charle, La république des universitaires, tableau 4 : pp 328-329, 336-337, 338-339 Fr Mayeur, Histoire de l’enseignement…, carte p 626 « L’enseignement supérieur est le tronc puissant dont la sève alimente l’enseignement primaire et l’enseignement secondaire. Ceux-ci n’en sont que les émanations… ils n’ont pas le pouvoir de créer la science. L’esprit scientifique pénétrant la société peu à peu, descendant de l’enseignement supérieur dans les deux autres ordres de l’enseignement