Conclusion Sur Le Classicisme

➬Demandes ➥Abolition de l’esclavage (esclaves, FEMMES, Enfants) L’essor de la bourgeoisie La foi dans le progrès (science) La littérature L’esprit de contestation Il y a une opposition entre les anciens et les modernes Les anciens⇒Néo-classicisme, structure et très stricte, pas de développement Les modernes⇒Veulent une liberté dans la création et dans la langue, esprit d’analyse Lafontaine⇒classique, toujours la même structure Contexte de libération Immoralité, impiété, libertinage

Au Classicisme, la France connait un essor remarquable sur le plan artistique ; grâce au roi Louis XIV qui protège les artistes de tous ceux qui s’opposent au théâtre. Parmi les plusieurs genres littéraires de cette époque, il y a un seul homme qui est considéré comme le maître de la comédie. Cet homme est Jean-Baptiste Poquelin (1622 -1673), connu sous le nom de Molière, un homme dramaturge et comédien du XVII siècle. Ses œuvres sont soutenues par le roi Louis XIV. Par contre Dom Juan et le Tartuffe

Sotenvilles : famille de nobles ruinée , qui est, quand à elle , contre ce mariage et qui désire un autre homme. Cette pièce comique cache une satire de la société de Molière, une société sous le règne de Louis XIV et orientée artistiquement par le classicisme : “... une leçon bien parlante à tous les paysans qui veulent s’élever au dessus de leur condition” (Acte I, Scène première : Georges Dandin). L’auteur se moque du pédantisme d’une noblesse pourtant ruinée ainsi que de l’avarice et du ridicule du

baroque 5) la sculpture baroque 6) la musique baroque 7) le théâtre baroque 8) la littérature baroque 9) romans et auteurs baroque 10) conclusion 1) présentation de l’époque baroque : Le mouvement baroque apparaît à la fin du XVIe siècle et se termine autour du milieu du XVIIe siècle. Cette période historique est située entre la Renaissance et le classicisme, Le terme « baroque » vient du portugais « barroco » qui signifie « perle de forme irrégulière ». Le baroque ne produit pas des œuvres

mépris à la méprise La pièce s’ouvre sur une situation de conflit qui joue sur l’image de soi et de son monde : rivalité de personnes (LG-DB / C-M), d’ordre social (aristocratie-bourgeoisie/ valets-maîtres), de sexes (hommes/femmes), de culture (classicisme/préciosité ; Paris/province) Se dessine un projet cruel d’humiliation des jeunes femmes, mais aussi des valets, vers une mascarade baroque et farcesque qui par le théâtre dans le théâtre montre une vision du moi fatalement théâtralisée. Ces deux

La cour du Lion, Les Fables, La Fontaine (1668) texte bac 9 | Intro : Classicisme : désir d'épurer la langue, harmonie et équilibre., en réaction au baroque ( tout n'est qu'illusion ). La Fontaine s'est inspiré d'auteurs grecs tels que Phèdre ou Esope. Deux recueils « Plaire » et « Instruire ». La fable constitue un apologue car récit à portée morale et philosophique. Réfléchit sur les moeurs des hommes et les dénonce. Pb: En quoi cette fable est-elle un apologue? Un récit vivant et

reine) c) l’honnête de l’homme Le roi est honnête : peur de la mort / il veut survivre Marie aussi elle ne veut pas le perdre Marguerite réaliste II) Mais une part qui ne rentre pas dans le classique a) Non-respect de toute les réglés du classicisme Le temps est déréglé ≠ déroulement en vingt-quatre heures ce qui permet de mieux suivre l’action. Unité de ton non respecté dans les représentations La bienséance interne n’est pas respecter en totalité : un rôle attribué à chaque personnage

Jour 1 les différents registres Jours 2 Les vers , rythmes, sonorités, les poèmes à fores fixes Jours 3 Les stratégies d’argumentation Jours 4 Discours rapportés autobiographie Jours 5 Humanisme classicisme JOurs 6 le siècle des lumières Jours 7 Le langage théâtrale comédie tragédie Jours 8 Intertextualité, mythe - Les différents registres Le registre désigne la tonalité générale d’un texte, liée à des genres ou des procédés d’écriture. Admiration, pitié, joie, angoisse, amusement,

l'artiste ne perd pas son temps pour faire ses œuvres personnes, il préfère être rémunéré. Il faut ainsi relier l’œuvre a la période artistique Dans notre période cela est plus simple car l'histoire moderne comporte de nombreuse œuvres dans le classicisme notamment (surtout sous Louis XIV) : formes géométrique symétrie Et cela marche sous forme de commande, volonté de glorifier le monarque absolu Il faut donc déterminer la réalité de l'invention, quelle œuvre sont inventés et quelles sont

de suite : le seul commentaire de première que j'ai fait m'a valu 5/20 Selon moi : L'introduction est à revoir. Il ne faut pas commencer par situer le texte mais par accrocher le lecteur. Dis par exemple que Racine était un écrivain du classicisme très prisé à la Cour etc ... Annonce tout de même la date de publication de la pièce. Tu peux inclure au début une partie sur la tragédie. Rien de plus facile : les tragédies sont en alexandrins, un vers noble, comme ce texte. Les noms et les