Conclusion Sur Le Rire

elle avait pensé à boire de l’eau et la nécessité de le faire, surtout que le médecin le lui avait très fortement recommandé. Je discutais beaucoup avec elle et arrivait souvent à décrocher des fous- rire à son grand étonnement parce qu’elle disait toujours en riant (je n’aurais jamais pensé rire autant aujourd’hui). Perspectives. En discutant avec madame Y, et ayant eu une écoute très attentive à ses souffrances, je l’ai aidé à se remettre en question et d’apprendre à relativisé face à l’absence

et les inconvénients a cause d’une société de plus en plus matérialiste. La télé-réalité a aussi des jeux interactifs pour les jeunes, et pourrait être éducatif, c’est une bonne façon de passe du temps en famille et aussi la télé-réalité nous faire rire et ca est un aspect très important. En première lieu, la telle- réalité est une façon d’informer aux gens, aussi les gens aiment voir la vie des personés célèbres parce qu’ils aimèrent avoir leur vie, et en regardant des programmes de télé-réalité

SOMMAIRE INTRODUCTION I/DEFINITION DU THEATRE II/FONCTION DU THEATRE a-divertir b-plaire c-éduquer d-critiquer III/LE THEATRE AMERICAIN IV/LE THEATRE ASIATIQUE V/LE THEATRE EUROPEEN CONCLUSION INTRODUCTION La littérature est l’art qui se sert d’une langue comme moyen d’expression. Ce vocabulaire est également utilisé pour désigner l’ensemble des productions littéraires d’une nation d’une époque ou d’un genre. Le genre littéraire est une

Spectateur concentré sur les éléments visuels. Bcp de didascalies. Effet mécanique pour commencer la pièce : délimitation de l’espace. Clov ne sait pas ce qu’il veut faire, change d’avis. Parle au public ≠ illusion théâtrale. Clov claudique : pitié ou rire ? pathétique, tragique ou comique ?  ambigüité dans les registres. II. Hamm et Clov a) Caractérisation Clov [On apprend son nom] : pas traditionnel pour les spectateurs de l’époque. Dominé par Hamm qui l’insulte, le critique, lui donne des ordres

et cette dernière à la fin de sa discussion avec Pontagnac sort vivement par la porte. La porte est donc un accessoire capital dans le veudeville. Le comique de situation avec ses situation cocasses et ses cacades de péripéties entretient donc le rire chez le lecteur. B) Comique de geste Un second comique émane de cet extrait, à savoir le comique de geste. Celui-ci est produit par l'interprétation des mimiques, grimaces, vêtement et accessoires. Ce comique est donc très développé avec notamment

l’écouter. Mais enfin je sais bien que je n’ai jamais rien vu de si méchant, Dieu me damne ; et Dorilas, contre qui j’étais a été de mon avis.DoranteL’autorité est belle, et te voilà bien appuyé.Le MarquisIl ne faut que voir les continuels éclats de rire que le parterre y fait : je ne veux point d’autre chose, pour témoigner qu’elle ne vaut rien.DoranteTu es donc, Marquis, de ces messieurs du bel air, qui ne veulent pas que le parterre ait du sens commun, et qui seraient fâchés d’avoir ri avec lui

recherche de l’ordre, de la clarté, de la mesure et de la retenue en contradiction avec le baroque. Molière est connu par ses nombreuses comédies qui traitent en général le thème du mariage. Néanmoins, le rire mais plus précisément la satire est fort utilisé par Morlière car pour lui “ le rire corrige les mœurs humains” qui fut évoqué bien avant par Horace en latin “Castigat ridendo mores”. Le Malade imaginaire est la dernière pièce de théâtre écrite en 1673 illustrant Argan est un hypocondriaque

Français DOSSIER OUTIL : PEUT-ON RIRE DE TOUT ?Introduction :  Nous avons choisi le sujet « Peut-on rire de tout ? » car c’est un sujet qui nous touche tous les jours. Il y a eu de nombreuses polémiques qui ont été lancées par rapport à ce sujet, notamment les événements tels que « Charlie Hebdo » ou encore de plein d’autres. Rire montre qu’une personne est heureuse et veut partager son bonheur avec son entourage, il est donc important de rire. Néanmoins l’humour peut être

(cela est vrai de Dom Juan, du musicien de Diderot et partiellement dans le cas de renard… se souvenir à cet égard que J.J. Rousseau souligne le caractère totalement immoral de La Fontaine : ‘Le corbeau et le renard’, La cigale et la fourmi’). La conclusion est donc une sorte de constat navré et plus ou moins désabusé de la malignité de l’homme et de la société. - forme : les trois textes font une grande place au discours rapporté (La Fontaine) ou au dialogue (Molière évidemment, mais aussi Diderot

: reformulation de la problématique. - 4étape de l'introduction : annonce des thèses. - Connecteurs logiques. - Amorce de la thèse. - Argument. - Rappel de la thèse en cours. - Transition. - 1ère étape de la conclusion : rappel des thèses du devoir. - 2ème étape de la conclusion : ouverture. Code des couleurs : ce guidage méthodologique ajouté aux copies elles-mêmes est destiné à faire de ces productions d'élèves un potentiel outil d'élaboration de futurs devoirs, ou encore de remédiation