Conclusion Sur Le Rire

Comique de jeu de scène : niveaux de langage et de compréhension différents ; outrance des personnages. 3 intérêt pour les scènes suivantes : scène théorique qui laisse présager des applications difficiles : que fera Alceste devant les autres ? Conclusion : une scène d’interrogation, qui n’a pas le temps d’aboutir, faute d’autres personnages. La tonalité comique dépend essentiellement de l’intention du metteur en scène. OTHER NOTES Cette première scène de l'acte II du Misanthrope de Molière

Explication linéaire du prologue de Rabelais GargantuaIntroduction :Gargantua est une œuvre publiée en 1534 prenant place dans l’objet d’étude « La littérature d’idées » et le parcours associé « Rire et savoir ». Il s’agit du deuxième récit d’une saga constituée de trois autres œuvres : Pantagruel (1532) puis Le tiers-livre (1546) et Le Quart-Livre (1552). Le titre complet de notre œuvre est «

sert également à faire réfléchir. De plus, le spectacle sert au Théâtre ainsi que l’art théâtral. Premièrement, le spectacle théâtral propose plusieurs types de divertissement comme le plaisir, l’amusement et le rire. En effet, il provoque très souvent le rire pour divertir. Cela se caractérise par exemple par le burlesque avec les différents comiques comme les gestes, les quiproquos, comique de mot, … Par exemple, dans la pièce de théâtre, le Malade Imaginaire, Argan, personnage

moments de farce et un happy-ending. - Louis XIV, dit le roi soleil, mort en 1715 , régnait lors de la publication du livre. Il adore Molière car il adore les arts et le défend. - Livre au cœur de la satire, son but est de faire rire. Mais faire rire c’est faire peur. Fait peur à qui ? A l’église. - Cette œuvre raconte l’histoire d’un personnage qui fait semblant d’être un dévot (va à l’église, etc..). Molière le répète plusieurs fois que c’est un faux dévot. Grâce à ce

métrique et montre qu’il est capable de structurer son dialogue autant sur le fond que sur la forme (propice au développement du rire)= dernière rime de chaque réplique rime avec la première de la réplique suivante. Assonances en « é » qui riment avec « NEZ », assonances en « i » qui casse et pas évident à prononcer, allitérations en « que, pe ». 2) La stratégie du rire : comique de mot= invention de Cyrano « Hippocampelephantocamelos », partie en patois, prononciation, accent paysan= humour léger

valeur la mécanique du rire. On repère l’emploi de l’imparfait itératif (répétitif), avec « elle participait avec entrain », action qu’elle répétait chaque soir, « lâchait ».14, « soufflait ».17, « poussait un petit cri » l.18. La référence a une mimique conventionnelle renforce la répétition. Cette 1ère étape contribue à déshumaniser le personnage réduit au statut d’automate. La suite du passage animalise Mme Verdurin et on obtient une métaphore filée de la femme oiseau. Son rire devient une sorte de

conséquences de l’humour) * Conclusion sur l’humour. Thèmes : L’humour, la relation. Auteurs cités : Analyse : Bien que le sujet soit peu exploité, l’utilisation de l’humour, fait partie intégrante de la relation de soins. Rire avec un patient peut permettre

soirées » et le terme « noirs ennuis » = cf le poème au lecteur car ennui = Mal absolu (néant, mort ) Muse blasphématrice : caractère profane de la Muse « chanter des Te Deum auxquels tu ne crois guère » « rire » satanie de la Muse + dernier tercet « rire » « « épanouir la rate du vulgaire «  = rire de bon cœur III. la muse marchande A. Une muse mortelle Froid cadavérique : verbe « ranimer » = figure pathétique de la déchéance B. La valeur marchande du poème « muse vénale » = cupidité But : « récolter

de la machine et à en ressortit. Ce qui est impossible dans la réalité. Charlot utilise les effets sonores pour accentuer l’effet comique : ainsi le rythme répétitif de la musique suit le rythme de la chaîne de travail Cette scène peut faire rire le spectateur mais aussi lui faire prendre conscience que les conditions de travails dans les industries sont difficiles. 2) Le message du film Ce sont les nouvelles méthodes de travail qui l’on rendu fou en lui faisant répété les même gestes :

fr/2013/01/antigone-lecture-methodique-scene-1-et-3.html Le théâtre est un genre littéraire particulier qui concilie à la fois la littérature et du l’art du spectacle. Ainsi la représentation théâtrale à pour but de distraitre, instruire ou encore de faire rire le spectateur. Ce dernier objectif est présent dans les pièces de toute époque, il est présenté grâce à divers procédés tel que le comique de gestes ou le comique de mots. Aussi le comique est souvent mise en scène au travers d’une relation entre deux