Conclusion Sur Ruy Blas

1.3. Le poème choisi 1.3.1. Scansion 1.3.2. Analyse 2. Présentation du courant littéraire 2.1. Le courant littéraire 2.2. Illustration de ce courant à travers une autre expression artistique 3. Conclusion 4. Bibliographie 1. Présentation du poète 1.1. Biographie Victor-Marie Hugo, né le 26 février 1802 à Besançon et mort le 22 mai 1885 à Paris, est un écrivain, dramaturge, poète, homme politique, académicien et intellectuel engagé

traitables et que c'est une ivresse qui les quitte aisément. »(20-22). L’actrice de tragédie est prise entre son être propre et le rôle qu’elle joue : elle peut être emblématique de toute la société où tout est masque, rôle distribué à l’avance. Conclusion : Le texte présente un double sens d’interprétation. D’une part, il possède un intérêt historique certain, montrant la situation de l’époque à propos d’un sujet précis. D’autre part, cette lettre est le support d’une satire sur le monde du théâtre

texte déjà étudié en classe, à étudier en fonction de la question posée par l’examinateur. Comment présenter une lecture analytique à l’oral (introduction, lecture, rappel de la question et annonce des axes de lecture, analyse linéaire ou composée, conclusion). Lecture analytique du texte de Montesquieu ( Lettres persanes, 99) (relevé- repérage en classe ; proposition de plan détaillé répondant à la question : comment une lettre fictive est-elle mise au service de la critique sociale et politique 

ou une nouvelle. Cela dit, la nouvelle est généralement un récit court et cette brièveté permet d’intensifier l’effet produit par le texte. À la différence de la fable, il n’y a ordinairement pas de morale dans la nouvelle ; il n’y a donc pas de conclusion, d’enseignement à tirer du texte. En général, le récit est centré autour d’un seul événement (fait ponctuel, parfois futile). Les personnages sont peu nombreux et sont pourvus d’une réalité psychologique, bien que celle-si soit moins développée

mort de Léopoldine. le poète guide l’homme dans la connaissance de l’inconnu), La légende des siècles (1859-1877-1883- réflexion sur le destin personnel et collectif, lute de l’homme contre tout ce qui l’opprime). -Théâtre: Cromwell (1827), Ruy Blas (mélodrame de 1838), Hernani (1830- destin d'un héros opposé à l'ordre social) -Roman: Notre Dame de Paris (1831- réfléchit sur la fatalité qui conduit les marginaux et les miséreux à l’échec et à la mort + Notre-Dame personnifiée, agissante

conflit entre le héros aristocrate et le pouvoir royal dans le théâtre de Corneille ( dans le Cid, par exemple, où l'honneur féodal se place au dessus de l'autorité royale).  Autre exemple : les conflits entre le maître et le valet de Molière à Hugo (Ruy Blas) sans oublier, naturellement, le théâtre de Beaumarchais (Le mariage de Figaro, pièce subversive dans son évocation de la relation entre maître et valet et pièce qui se présente comme annonciatrice de la Révolution française) ou celui de Marivaux

très largement sa vision de l’art dramatique, du drame romantique. En 1830 il se livre à ce que l’on appela, non sans une certaine exagération, la bataille d’Hernani. Suivent ensuite des drames comme Le roi s’amuse en 1832, Lucrèce Borgia en 1833 ou Ruy Blas en 1838. Après l’échec des Burgraves, en 1843, alors que sa vie privée s’avère problématique (sa fille Léopoldine meurt noyée, ses relations avec sa femme sont conflictuelles), il rencontre Juliette Drouet. Il ne publie rien pendant une dizaine d’années

romantique Hugo en voulant libérer l’art, refuse les règles héritées du siècle classique et revendique le droit d’associer le « sublime » au « grotesque ». Le mélange des registres permet au spectateur de rire et de pleurer au spectacle d’un Ruy Blas, valet amoureux de la reine, qui se voit un moment obligé de jouer auprès d’elle un rôle dont il ne veut pas. Id avec le Lorenzaccio de Musset dont la couardise affichée cache un projet de régicide héroïque, bien qu’inutile. Le drame romantique

drame romantique Hugo en voulant libérer l’art, refuse les règles héritées du siècle classique et revendique le droit d’associer le « sublime » au « grotesque ». Le mélange des registres permet au spectateur de rire et de pleurer au spectacle d’un Ruy Blas, valet amoureux de la reine, qui se voit un moment obligé de jouer auprès d’elle un rôle dont il ne veut pas. Id avec le Lorenzaccio de Musset dont la couardise affichée cache un projet de régicide héroïque, bien qu’inutile. Le drame romantique a-t-il

redécouvre Shakespeare ainsi que les « classiques » apparaissant dans des théâtre bondés de jeune gens passionnés. Alexandre Dumas avec Henri III et sa cour (1829) et Antony (1831) et Hugo avec Hernani (1830) et Ruy Blas (1838) vont provoquer énormément de polémiques. Antony et Ruy Blas montreront plus précisément les passions contemporaines mélangeant drame et mélodrame. 2.Théâtre du XVIIIe siècle : De la comédie italienne au drame bourgeois. Avec la mort de Louis XIV, le Théâtre-Italien