Conclusion Tirade Andromaque

consacrer la traduction de lImitation de Jsus-Christ. Il faudra attendre 1659 pour quil revienne au thtre avec dipe, une tragdie crite la demande de Fouquet, le surintendant des Finances. Cette pice est un succs. En 1667, Racine triomphe avec Andromaque. Corneille, qui a 61 ans, se dcouvre un jeune rival audacieux, adul par un nouveau public. Protg par Fouquet, puis par Louis XIV, Corneille continue pourtant se consacrer au thtre, mais Racine la remplac dans le cur du public. En 1670, les deux

Tartuffe, Le Misanthrope, Les Femmes savantes ; trois comédies légères : Le Médecin malgré lui, les Fourberies de Scapin, Le Malade imaginaire. Racine : 4 pièces sur les 12 tragédies, dont Bérénice. Les plus fréquentées dans le domaine scolaire sont : Andromaque, Britannicus, Bérénice, Phèdre. XVIIIe  siècle.     Marivaux : au moins quatre comédies, dont une utopie. Je propose, outre La Fausse Suivante : Le Jeu de l’amour et du hasard, La Dispute, Le Prince travesti, L’Île de la raison. Beaumarchais

organes) à l’abstrait (pouvoir, intelligence) pour énoncer la même évidence : c’est la soumission, voire la complicité du peuple qui « fait » le tyran. L’analyse du texte • L’auteur : La Boétie (1530- Page de titre du Discours de la servitude Conclusion Ce texte provoque le lecteur en 1563), resté dans les mémoires volontaire, édition de 1836 © Gallica. inversant le rapport de responcomme l’ami de Montaigne ; sabilité qui justifie l’existence d’une tyrannie. Cet même idéal de tolérance. • L’œuvre

« l’écriture d’une aventure. » La Jalousie, Les Gommes d’Alain Robbe-Grillet – La Modification de Michel Butor. Jeu des contraintes formelles de l’Oulipo : La Disparition de Georges Pérec, sur le principe du lipogramme, en faisant disparaître la lettre e. Conclusion Il faut récapituler les éléments de la réflexion, ouvrir sur la grande richesse du genre romanesque qui évolue sans cesse et continue de solliciter, à la fois, l’histoire et l’imaginaire. SUJET TOMBÉ AU BAC SUR CE THÈME Question liminaire – Quelles

bataille de Roncevaux (778), est savamment composé en deux fois deux parties : la mort de Roland (la trahison, la bataille) et la vengeance de l'Empereur (le châtiment des païens, le châtiment de Ganelon), encadrées par une exposition et une double conclusion. L'unité de l'ensemble est renforcée par de nombreux parallélismes, contrastes et échos. Certains passages pourtant très sobres possèdent une grande intensité dramatique et sont restés justement célèbres (la mort de la belle Aude ou celle de Roland)

« l’écriture d’une aventure. » La Jalousie, Les Gommes d’Alain Robbe-Grillet – La Modification de Michel Butor. Jeu des contraintes formelles de l’Oulipo  : La Disparition de Georges Pérec, sur le principe du lipogramme, en faisant disparaître la lettre e. Conclusion Il faut récapituler les éléments de la réflexion, ouvrir sur la grande richesse du genre romanesque qui évolue sans cesse et continue de solliciter, à la fois, l’histoire et l’imaginaire. SUJET TOMBé AU BAC SUR cE THèME Question liminaire

contexte social Romans construits autour de personnages qui évoluent dans un contexte social dont le lecteur s’imprègne, presque malgré lui. Exemples : Thérèse Desqueyroux de François Mauriac, l’action se situe dans la bourgeoisie du bordelais, conclusion Il faut récapituler les éléments de la réflexion, ouvrir sur la grande richesse du genre romanesque qui évolue sans cesse et continue de solliciter, à la fois, l’histoire et l’imaginaire. sujEt tomBé Au BAc sur cE thèmE question liminaire –

« l’écriture d’une aventure. » La Jalousie, Les Gommes d’Alain Robbe-Grillet – La Modification de Michel Butor. Jeu des contraintes formelles de l’Oulipo  : La Disparition de Georges Pérec, sur le principe du lipogramme, en faisant disparaître la lettre e. Conclusion Il faut récapituler les éléments de la réflexion, ouvrir sur la grande richesse du genre romanesque qui évolue sans cesse et continue de solliciter, à la fois, l’histoire et l’imaginaire. SUJET TOMBé AU BAC SUR cE THèME Question liminaire

bel et bien un enchaînement de causes à effets. A l’origine, l’épopée est la juxtaposition de chants autonomes et libres. L’ex-cursus : la digression ; Aristote y voit le moyen de traiter les autres faits et aussi une fonction de délassement. Conclusion : Aristote déclare la tragédie supérieure à l’épopée. Intérêt de la représentation visuelle, du théâtre : la mimésis directe alors que l’épopée passe par la médiation du narrateur. L’esthétique de la concentration de la tragédie la rend, selon Aristote

plus explicite encore puisque le narrateur s’adresse directement au « lecteur », qu’il apostrophe, et qu’il fait référence à ses fonctions et à son pouvoir dans la fiction. Les questions terminant l’extrait sont autant de récits possibles. La conclusion du narrateur est explicite et métadiscursive : « Qu’il est facile de faire des contes ! » (l. 47). 2. Les lignes 6 à 35 se présentent comme un dialogue théâtral (à l’exception des lignes 10 et 11) : la présence des noms avant les répliques