Concours Interne Professeurs Des Ecoles

Gestion des ressources humaines Sujet : La gestion de la mobilité et des carrières pour les commerciaux du groupe Johnson & Johnson Rafaëlle Nakache Jean-Noël Brault Professeur : Géraldine Galindo Table des matières Introduction 2 I. La politique de mobilité et de la gestion de carrière au sein de J&J 3 a) Les caractéristique de la politique de la mobilité chez J&J 4 b) Les formes de mobilité utilisée chez J&J 5 c) La mobilité comme outil de gestion de compétence des commerciaux

et administratif. Ordonnateur secondaire du budget de l’Etat, il reçoit du ministre une enveloppe globale de moyens (postes d’enseignants et crédits pédagogiques), qu’il répartit entre les inspections académiques, lesquelles allouent ces moyens aux écoles et aux collèges. Le rectorat assure la tutelle administrative directe des lycées et lycées professionnels. A l’exclusion des enseignants-chercheurs de l’université, le recteur gère les personnels enseignants et non-enseignants de l’Académie, leur

sur les contrôles et les enquêtes conduits par la Cour des comptes ou les chambres régionales des comptes et, pour certains, conjointement entre la Cour et les chambres régionales ou entre les chambres. En tant que de besoin, il est fait appel au concours d’experts extérieurs, et des consultations et des auditions sont organisées pour bénéficier d’éclairages larges et variés. Au sein de la Cour, ces travaux et leurs suites, notamment la préparation des projets de texte destinés à un rapport public

....................................................................... 14 PROJET 2 : EXTENSION DE L’OFFRE D’ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE ...................................................... 21 PROJET 3 : MISE A NIVEAU DES ETABLISSEMENTS SCOLAIRES (ECOLES PRIMAIRES ET COLLEGES) .......... 29 PROJET 4 : EGALITE DES CHANCES D’ACCES A L’ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE ...................................... 32 PROJET 5 : LUTTE CONTRE LE REDOUBLEMENT ET LE DECROCHAGE SCOLAIRE .................................

Descartes 10, avenue Pierre Larousse 92240 Malakoff Direction de la Faculté Doyen M. le Professeur Jean-Pierre MACHELON Vice-Doyens Mme le Professeur Anne LAUDE Mme le Professeur Jacqueline DAVID M. Alain BLAISSE, Maître de Conférences M. Sébastien COCHINARD, Maître de Conférences Directrice de l’École Doctorale Mme le Professeur Anne LAUDE Responsable de la mention licence en droit Mme le Professeur Dominique POUYAUD Responsable de la mention sciences économiques et de gestion Madame

tous les départs à la retraite. En 2002, l’Etat a recruté massivement des fonctionnaires (+ 20 %) pour compenser les départs à la retraite. Attention aux chiffres : cela veut dire qu’on a recruté 20 % de fonctionnaires en plus qu’en 2001 par les concours car on avait cette année baissé de 20 %. Par contre, à partir de 2003, les LF ont diminué le nombre de postes dans la seule fonction publique d’Etat. Cette année, en 2003, l’Etat a supprimé 1.000 postes (cela n’était pas arrivé depuis une trentaine

culture et didactique : l’exemple de l’Unité de formation et de recherche Didactique du français langue étrangère (UFR DFLE) de la Sorbonne Nouvelle Paris 3 5 Cristina Robalo Cordeiro - Jugement d’assises : de l’inculpation à la réhabilitation du professeur de Français Michel Drouère - Intervention dans le cadre de la table ronde : « Autres acteurs et missions autres » Maria da Conceição Pereira Ramos - Association Portugaise des Docteurs en France (APDF) 20 11 Propositions d’engagement Acteurs

théâtre et des spectacles Enseignement de la danse Schéma d’orientation pédagogique Mars 2004 1 PLAN PAGE 3 4 4 4 4 5 9 9 10 11 11-12 12 13 14 15 16 17 18 18 18 19 19 19 20 20 20 21 INTRODUCTION I - LES MISSIONS DES ECOLES II - LES PROJETS DES ECOLES A - LE PROJET DE L’ ETABLISSEMENT B - LE PROJET PEDAGOGIQUE POUR LA DANSE III - LES PRINCIPES FONDAMENTAUX IV - LA FORMATION A - LE CONTENU DE L'ENSEIGNEMENT B - LES MODES D'ENSEIGNEMENT C - LES OFFRES DE PARCOURS 1 - Phases d’éveil

j’adresse mon sincère Remerciement à Monsieur JARRAF Mohamed, mon encadrant, Qui a veillé pas à pas l’élaboration de ce travail, pour son aide, ses efforts précieux pour pouvoir me mettre dans le bon chemin. Ainsi que mes professeurs, pour leurs conseils avisés. J’ai apprécié leur disponibilité et leur patience. De plus, leurs compétences Indéniables dans le domaine gestionnaire. Merci à tout le corps enseignant de la filière « Economiques et Gestion » à La faculté

études après le baccalauréat et dans ma vie professionnelle future. Introduction J’ai effectué mon stage à l' ENSCBP. L’École Nationale Supérieure de Chimie Biologie et Physique est une des grandes écoles françaises formant principalement des ingénieurs en chimie et physique (bac +5) en un cursus de 3 ans. J'ai participé à des analyses chimiques avec les étudiants à toutes les tâches possible,montage, lavages des matériaux et nettoyage de la paillasse