Conditions De Vie Des Poilus Verdun

Durant la première guerre mondiale, les soldats français furent surnommés « Les Poilus ». Ce surnom est symbole de virilité car les soldats n’avaient pas le temps de se couper les cheveux ni même de se raser. Etant donné qu’il faut une étanchéité absolue des masques à gaz pour qu’ils soient efficaces; les soldats durent adopter une apparence militaire. A présent, nous pouvons nous demander comment « Les Poilus » ont-ils pu supporter la brutalité inouïe de la guerre de tranchées? Nous verrons en

Histoire : Les « poilus ». La guerre de 1914-1918 débute par l'assassinat de l'héritier du trône d'Autriche-Hongrie, François – Ferdinand le 28 juin 1914, par un étudiant bosniaque qui souhaite le rattachement de la Bosnie à la Serbie. L'engrenage des alliances transforme durant l'été 1914, un conflit local dans les Balkans en un conflit européen puis plus tard en 1917, en un conflit mondial. Ce conflit s'achève le 11 novembre 1918 par l'armistice suite à la capitulation allemande. Les soldats

 Bataille de Verdun I Présentation et idée de guerre totale II Souffrance des soldats III Après Verdun : au fil du siècle, lieu de réconciliation vidéo à regarder lors de l'exposer : http://www.youtube.com/watch?v=SQ7paGOC1mQ I Présentation et idée de guerre totale La bataille de Verdun fut une bataille de la Première Guerre mondiale qui eut lieu du 21 février au 19 décembre 1916 près de Verdun en France, opposant les armées françaises et allemandes. Le 1er juillet, l'offensive

recherché dans la dictature, une réponse à leur problème. La réalisation de cette œuvre concorde aussi avec la population qui commence doucement à oublier les terribles images, ainsi que tous ces massacres et souffrances de cette période noire de leur vie. Mais dans son tableau, Otto Dix veut rappeler toute cette violence, cette sauvagerie, que toute la population a pu subir ou placer en spectateur, pendant cet affreux conflit. C’était une façon à lui de se débarrasser de ce qu’il a vécu, du traumatisme

Comment décrire? René jacobs “Comment décrire” est une lettre écrite en 1915 par, René Jacob, un poilu de la première guerre mondial tué à Verdun en 1916. Cette lettre a été écrite lors de la Grande Guerre. Contexte Historique: La lettre est un extrait de « paroles de poilus, Lettres et carnets du front » (1914-1918).Elle se trouve dans un recueil de lettres et de carnets de front. Cette lettre fait partie du carnet de front du soldat René Jacob qui a été tué peu après la réalisation

durée, précise le cadre temporel : 1914-1918 - soldats soumis à une violence sans précédent et à l’horreur des tranchées. Problématique : Comment les soldats, soumis à des conditions de vie terribles, ont-ils combattu et tenu durant la Première Guerre mondiale ?  Plan : Malgré une violence inédite des combats et une vie insoutenable dans les tranchées, les soldats de la Première Guerre mondiale ont su trouver les ressources pour survivre et tenir durant ces quatre années. I. La violence

entraine la disparition d’au moins la moitié des Arméniens. - L’enfer de Verdun : Le bilan humain est qu’il y a 500 000 morts à Verdun dont 275 000 français mort et 240 000 allemands mort. Les troupes Française sont dirigées par le général PETAIN. Les combats inutiles qui engendrent d’importantes pertes humaines entrainent des mutineries (=révolte de soldats contre l’autorité militaire) chez les soldats. La bataille de Verdun a duré du 2 février à décembre 1916, elle a durée 300 jours. Il s’agit

la fin de la guerre. Au début, elle porte le nom de « Chanson de Lorette », du nom des violents combats en Artois de la même période. Puis on la retrouve modifiée en 1916, elle est alors adaptée à l’héroïque et meurtrière défense du fort de Vaux (Verdun) par les français. Sa dernière version relate les combats du Chemin des Dames et plus particulièrement de Craonne en 1917. Elle obtient un tel succès au front qu’elle est interdite par le haut commandement et le restera jusqu’en 1974. b) L’artiste

puis dans les batailles de Verdun en 1916 et du Chemin des Dames en 1917. Les paroles de la chanson sont recueillies par Raymond Lefebvre et Paul Vaillant-Couturier. Leur engagement politique « la chanson de Lorette », ce titre est transformé en « La chanson de Craonne » est interdit en France jusqu’en 1974, date à laquelle le président de la République Valéry Giscard d’Estaing autorise sa diffusion sur les ondes. Cette chanson parle des problèmes et des conditions de vie des trouffions, leurs sentiments

(1914-1918) LA PREMIERE GUERRE MONDIALE ET SES CONSEQUENCES ( 4 à 5 heures) objectifs de savoir faire: Méthodologie de l’étude du document en histoire. support pédagogique: Vidéo projection des lignes de front, images de la guerre, textes de poilus. Objectifs : - Connaître les grandes étapes de la grande Guerre - Comprendre le caractère nouveau et exceptionnel de la Grande Guerre - Comprendre le traumatisme et ses conséquences (le conflit pose des bases pour l’avenir de l’Europe) - Evaluer