Conditions Des Femmes Au 17 E Siecle

Thème 1 Croissance économique, mondialisation et mutation des sociétés depuis le milieu du XIXème siècle Dans quelle mesure les mutations économiques et la mondialisation ont-elles modifié la géographie des puissances à l’échelle planétaire et transformé les populations actives ? Croissance et mondialisation depuis 1850 Chapitre 1 Quelles sont les phases de la croissance économique ? Comment s’organise l’économie mondialisée depuis le début du XIXème ? A) Le processus d’industrialisation 1

distribution, évolution III. Impact socioculturel (sur la population) et environnemental (disparition des arganiers impact bioversité) Conclusion Présentation : Huile argan * «  L’or ocre » du Maroc. * Tradition ancestrale : femmes berbères * Huile alimentaire la plus cher au monde * Engouement commercial depuis 1990 : chercheurs ont confirmés ses nombreuses vertus * Processus de labellisation : marchés des huiles alimentaires et cosmétiques * Devrait prochainement

témoin - contre une autorité dans le but de la contester ou de la renverser. Elle est une expression spontanée de la liberté. La révolte suppose donc une révélation, une prise de conscience à l’image de celle, progressive, de l’Agnès de L’École des femmes de Molière, qui découvre d’un acte à l’autre qu’Arnolphe la confine dans un état d’ignorance. Elle se révoltera contre sa tutelle tyrannique, désobéissant d’abord involontairement en recevant Horace puis volontairement en lui écrivant et en essayant

démocratie Vers la démocratie sociale Les femmes et la démocratie No t i o n s du p r o g r am me ● Libéralisme ● Radicalisme ● Socialisme Sujet d’étude L’anné 1940 1870 1914 1918 1871 Commune de Paris Proclamation de la République 1881 Loi sur la presse Affaire Dreyfus 1905 Fondation 1901 de la SFIO Fondation du parti radical et radical-socialiste 1920 Congrès de Tours 18 juin 8 ral Libération i 1881-1882 1884 1901 paration É Liberté Liberté laïque et obligatoire syndicale

note maximale des 50% moins bons étudiants ? EXERCICE 3 L’INSEE vient de publier une enquête sur la satisfaction de l’emploi et notamment sur les conditions salariales. Les 1000 salariés interrogés ont donné une note (de 0 à 10) sur leurs conditions de rémunérations. Les résultats de cette enquête sont reportés dans le tableau suivant : Note des conditions de rémunérations Effectif [0-4[ [4-6[ [6-10[ 350 300 350 Nous relions ces chiffres aux fréquences d’augmentations de salaire dont ont pu

démunies. 2. La noblesse Au 18ème siècle il y a moins d’1,5% de la population qui appartient à cet ordre mais il demeure très puissant. A la base, il suffit d’être valeureux au combat pour devenir noble. A la fin du moyen âge, les conditions sont plus complexes : - La chevalerie : pour combattre il faut remplir certains critères physiques et financiers car les équipements sont couteux. - La naissance  - Le mariage : seul les femmes peuvent devenir nobles par mariage, en revanche

connaît certes une situation économique incertaine, mais ces moments ne doivent pas freiner notre enthousiasme, notre volonté et notre détermination à garder l’humain au cœur de nos préoccupations. Il s’agit d’un enjeu majeur pour L’Oréal au XXIème siècle. Jean Paul Agon Directeur Général 2 édito Engagé sur le terrain depuis plus de 10 ans en France, L’Oréal n’a cessé de multiplier les initiatives en faveur des diversités : soutien des Conventions d’Education Prioritaire de Sciences-Po

99 14 18 57 Mel : yann.lagadec@univ-rennes2.fr Agnès PLIHON Tel : 02 99 14 14 19 Mel : agnes.plihon@univ-rennes2.fr Gestionnaire SUED : Première Année – L1 UEF 1 – Semestre 1 Initiation à l’histoire contemporaine ème L’Europe politique au 19 siècle UEF 2 – Semestre 1 Initiation à l’histoire moderne Louis XIV et 20 millions de Français UEF 3 – Semestre 1 Introduction à l’histoire économique et sociale Les ouvriers dans la société française au 19è S. UEM 1 – Semestre 1 Méthodologie disciplinaire

industrielle, 2e révolution industrielle ne suffit pas. Il y aurait eu une 1 re révolution qui s’est déroulé au RU à partir de la fin du 18e, début 19e. Après il y a eu une 2e révolution industrielle qui va se développer à partir de la fin du 19e siècle : Europe de l’ouest, USA, Japon. Cette vision est trop simpliste. En effet il y a eu plusieurs révolutions industrielles qui ont permis le développement industriel. Quand on dit révolution ça correspond à une rupture. Mais il y a des continuités

COLLECTION TE R RES LITT ÉR A I R E S SOUS LA DIRECTION DE XAVIER DAMAS Français LIVRE DU PROFESSEUR Marion Baudet lycée Jean Monnet (Yzeure, 03) 2 de Aurélia Courtial lycée Pierre de Coubertin (Meaux, 77) Xavier Damas lycée Gaston Bachelard (Chelles, 77) Nathalie Havot lycée Jules Verne (Château-Thierry, 02) Loïc Larboulette lycée François Rabelais (Saint-Brieuc, 22) Liliane Martinet-Bigot lycée Camille Claudel (Troyes, 10) Murielle Taïeb lycée Victor Hugo