Conflit Débats Affrontement Rapports Humains

Gallimard/Folio, 1998 [1965], p 23-28) pour cet auteur la politique se rapporte à la fois à l’activité de ceux qui font de la politique (les hommes politiques, les partis, mais aussi les citoyens quand ils deviennent militants, manifestants ou électeurs) mais aussi à l’espace (symbolique) de cette activité  P. Braud propose lui une définition d’inspiration weberienne : «  Le politique renvoie à ce champ social dominé par les conflits d’intérêts, mais aussi de convergences et d’agrégations partielles

dans le monde contemporain. Resumé : L’auteur réfléchit aux passions fanatiques, à leurs origines psychologiques, à leur dimension irrationnelle provoquant chez le sujet humain mystification et violence. Parmi les passions, il souligne la volonté d’intégrité, mais aussi le ressentiment issu de l’humiliation, la haine et le désir de vengeance. Ces passions semblent inoffensives dans les sociétés libérales et démocratiques

Démocratie cosmopolitique et communauté politique PLAN 1) La question/ problématique qui anime les 5 leçons : démocratie cosmopolitique et communauté politique. 2) Cosmopolitisme contemporain et classique 1) Le débat autour de la démocratie cosmopolitique et de la communauté politique se développe dans le cadre de la mondialisation contemporaine mais n'est pas réductible à cette idée de mondialisation. C'est une question qui va au coeur même du projet de la modernité et va au coeur

totalitarismes, le parti au pouvoir est le seul autorisé et naturellement il abuse de cette situation pour contrôler toute la sphère du politique et même au-delà. Rejet donc de toutes les formes de la démocratie occidentale reposant sur le multipartisme et le débat poltique dans le cadre du Parlement. Des exemples peuvent être donnés avec le PCUS ou le NSDAP. De même le rôle du Chef -chef avant tout du parti unique- est fondamental: pouvoir illimité, non contestable du Duce ou du Fuhrer, culte de la personnalité

Enseigner le conflit israélo-palestinien à l'école Sujet sensible, médiatique, passionnel, le conflit israélo-palestinien peine à trouver sa place à l’école. L’attachement au sensationnel, à l’histoire immédiate ainsi qu’une vision dominée par les problématiques générales du Proche-Orient conduisent à brouiller le message pédagogique dans les manuels, voire à renforcer les préjugés. Quelques pistes pour un enseignement apaisé et constructif du conflit israélo-palestinien à l’école… Les contributions

Sujet complet sur le roman (les épreuves du bac nathan) Il y a un sujet de dissertation sur le roman comme simple divertissement fort intéressant. Corpus : * Malraux La Condition humaine * Dumas Les Trois Mousquetaires Sujet du bac (pages 88-89) Écriture I. Questions 1. L’écriture de Dumas se caractérise par des effets de vitesse qui obéissent aux principes du feuilleton. Il s’agit d’entraîner le lecteur dans le mouvement de l’action. On remarque ainsi entre autres : – des

La guerre d’Espagne : un conflit international ? L’Espagne a souvent été considérée comme « à part » de l’Europe, du fait de sa position géographique à l’extrémité méridionale du continent. De plus, sa neutralité durant la Première Guerre mondiale contribue à laisser cet Etat hors des considérations des grandes puissances européennes. Cependant, la guerre civile qui éclate avec le coup de force des nationalistes, le 18 juillet 1936, modifie la place du pays sur la scène internationale.

Inde-Pakistan : de nouveau le Cachemire (extrait) Voici un dossier complet qui traite sur le conflit du Cachemire. De mai à juillet, l'Inde et le Pakistan se sont livrés, au Cachemire, les combats les plus violents depuis ceux de la guerre de 1971 qui avait abouti à la naissance du Bangladesh. Le dossier du Cachemire n'y a trouvé aucun espoir de résolution, bien au contraire. Seule – relative – satisfaction : les armes nucléaires sont restées au placard. Au cours du mois qui marquait le premier

idées de l'auteur. L'action: le monologue peut servir d'expostion, préparer la suite, renseigner sur ce qui s'est passé entre deux actes, faire le bilan de l'action précédente. La connaissance des personnages: monologue délibératif, il manifeste le débat, les hésitations d'un personnage, exprime ses émotions. Il constitue une sorte d'intermezzo, une pause où le héros "se dégage de l'action et se regarde d'en haut". Il montre comment le personnage réagit à la situation et donne sa tonalité à la pièce

sociales et des conceptions politiques de la cité. Nous pouvons retenir deux approches, la première de Claude Lefort (in L’invention démocratique, les limites de la domination totalitaire 1981) définit la conflictualité comme la reprise sans fin des débats sur la légitimité et les droits. Dans une approche plus sociale et plus marxiste, Olivier Blondeau donne une autre définition : la conflictualité naît d’un espace existant entre l’Etat garantie légale de l’ordre existant et médiateur universel des