Conjonction de coordination

plusieurs antécédents (l'homme et la femme que j'ai vus). Il faut alors savoir si les antécédents s'ajoutent ou ne s'ajoutent pas. Avec les coordinations qui habituellement ajoutent un terme à l'autre (et, virgule) l'accord se fait au pluriel. Mais la coordination ne comporte pas toujours cette idée d'addition, en particulier, avec : - les conjonctions de comparaison "comme, ainsi que, autant que, moins que, plutôt que", etc. Lorsque les antécédents s'ajoutent, l'accord se fait sur les deux.

plusieurs types ayant des fonctions différentes. LES DIFFERENTS TYPES DE CONNECTEURS LOGIQUES ET LEURS FONCTIONS Les connecteurs logiques peuvent avoir plusieurs natures. En effet, ils peuvent être des adverbes de liaison, des conjonctions de coordination, des conjonctions de subordination. On distingue plusieurs types des connecteurs logiques. • Les connecteurs d’addition Ce sont les connecteurs qui ont pour fonction de relier deux propositions allant dans le même ordre d’idées. Ils sont utilisés

ont des natures différentes, selon leur emploi. Ex : Il me semble que tu es fatigué. La maison que tu as achetée. Les « que » dans ces phrases ont des natures différentes, alors qu’ils s’écrivent de la même manière. Le premier est conjonction de subordination, car il suit un verbe. Le second est pronom relatif, car il suit un nom. |Nature |Définition |Exemple(s) | |Déterminant

siècle, l’Humanisme. En effet, cette invitation est tout d’abord annoncée avec les impératifs « cueillez, cueillez » (V.16) qui reflètent précisément ce que veut dire « Carpe Diem », puis nous observons la conjonction de subordination « puis qu’une » (V.11) et la conjonction de coordination « donc » (V.13) qui montre une certaine implication du poète dans ce discours moral. De plus, il apparaît que dans la troisième strophe, l’expression « vostre âge fleuronne » (V.14) directement liée à son semblable

qu’on dit d’habitude. Mais tu tombes là, sans cirer gare… C’est très embarrassant. GRAMMAIRE : * P.S.CONJONCTIVE : Introduite par une conjonction de subordination. 1) proposition subordonnée conjonctive circonstancielle : apporte une précision sur les circonstances de l'action. Ex : je n’aime pas l’école quand il pleut. 2) Les conjonctions de subordination introduisant une subordonnée conjonctive circonstancielle peuvent exprimer : - le but : pour que, afin que... - la cause

présent de l’indicatif) pour faire entendre de façon obsessive le thème du poème. - La polysyndète [fait de répéter une conjonction (ici elle est appelée copulative) plus que la grammaire ne l’exige] procède aussi du soulignement de cette recherche d’une symbiose (polysyndète qui sera d’ailleurs continuée dans le vers suivant, et d’autant plus que cette conjonction de coordination est répétée onze fois dans le poème). C) Une femme cathartique ou une relation thérapeutique - Deuxième quatrain:

faire un éloge de la nature primitive liée à une simplicité des biens et des désirs. En effet, on remarque que le bonheur s'installe dans une continuité liée à sa simplicité. Cette continuité est renforcée par l'anaphore « tant que » qui est une conjonction de subordination à valeur temporelle soulignant un état qui se perpétue. Il montre également que les biens possédés ne s'inscrivent pas dans une recherche perpétuelle d'améliorations, ils restent identiques dans la continuité, grossiers, le plus

participiales ou infinitives, s’il y en a (cf. exemples plus bas). 3. Repérez les subordonnants (pronoms relatifs, conjonctions de subordination, mots interrogatifs ou exclamatifs indirects). 4. Ouvrez (= trouvez le début de) les propositions en suivant strictement l'ordre indiqué : -­‐ en début de phrase -­‐ juste avant un subordonnant -­‐ juste après une conjonction de coordination ou une ponctuation faible (ponctuation à l'intérieur de la phrase). ATTENTION : Le nombre de crochets ouverts (indiquant

retrouve la notion de dissimulation cette fois avec une atteinte physique avec "faire semblant de rire" et on remarque une accumulation avec le vers 8 en présence de la conjonction de coordination "et". Dans le vers 11, on identifie la présence religieuse "Dieu" qui serait le seul a connaitre sa peine. La conjonction de coordination "mais" introduit le vers et interrompt l'accumulation précédente . Et enfin le poème est conclut par le refrain "je ne sais comment je dure" qui caractérise un cycle

mouvement qui s’intitule « Arguments vs contrarguments » de la ligne 73 à 91 Le premier mouvement qui s’intitule « thèse et antithèse » se base sur la mise en place des points de vue d’Argan et de Béralde. Le dialogue débute avec la conjonction de coordination « mais » l.62 qui exprime une opposition par rapport à ce qui précède, dans la même ligne, le verbe au présent de l’impératif conjugué à la 1ère personne du pluriel « Raisonnons » fait signe d’une exhortation, ceci ajoute du sarcasme à la