Conjonction logique

emploi du futur et non du conditionnel, comme si Dubois était sur qu’elle allait le renvoyer avant même d’avoir évoqué cette solution. Dubois veut voir si A est intéressée. « Oui mais vous ferrez un incurable Madame » - concession très brève. La conjonction de coordination souligne que Dubois tient à imposer son point de vue. ☞ Dubois fait en sorte qu’A prenne la décision qui lui convienne : garder Dorante. Il sert donc ses intérêts et ceux de son maître. B. Dubois ancien valet de Dorante - Dubois

abstrait et aide à la compréhension en fournissant une mise en scène de l'idée et peut avoir valeur de preuve. Ils ont pour fonction de soutenir une opinion, une vérité d'ordre intellectuel de manière concrète plus facile à saisir ; il appuie l'argument logique comme une illustration.  - le récit qui concourt à l'agrément des propos en prêtant à l'argument une crédibilité supplémentaire en le montrant à l'œuvre dans une histoire vivante dotée d'un statut de réalité. • en faisant découvrir la vérité La

l’auditoire, soit à Mlle de Rambouillet). 2 – L’argumentation (ll4-15) - (ll4-7) argument politique. Dans un contexte de guerres extérieures, inutile d’attiser les batailles intestines. - (ll7-9) argument grammatical. Le mot « car »est un connecteur logique qui permet d’introduire un lien de cause. - (ll9-11) argument utilitariste. Il est contre productif de remplacer un mot monosyllabique de trois lettre par une locution de trois mots. -(ll11-13) argument linguistique. La suppression du mot « car »

renarde (l.14-15) * Temps verbal typique du récit : passé simple (s’éleva l.2, se glissa l.3) * Type de verbes employés : verbes d’action (fondit l.4, emporta l.11) 2) Un récit plaisant a) Très clairement structuré : * Connecteurs logiques (or l.4, cependant l.9) * Connecteurs chronologiques (un jour l.4 et 10, à peine l.11) b) … parce que c’est un récit rapide, vif : * Beaucoup d’actions peu de lignes (15l toute l’histoire) + actions rapides (amitié / trahison / conséquences)

étudier de quelle manière l’auteur met en cause l’esclavage des noirs. Tout d’abord l’auteur utilise en grande partie du texte des antiphrases pour s’emparer de l’empathie des lecteurs et faire apparaitre mal les colonisateurs. Au début la conjonction de coordination «si » est une forme hypothétique qui sert introduire l’argument. L’imparfait suivi du verbe a l’impératif « j’avais a soutenir » prouve que l’auteur est contre l’esclavage, il considère qu’il ne peut pas appuyer l’esclavage s’il

de culture générale : il est impossible de résumer correctement un texte si l’on n’est pas un peu au courant du thème traité dans ce texte ; - d’intelligence : le résumé exige une bonne compréhension du texte (pour éviter les contresens), de la logique et de l’objectivité (pour respecter la pensée d’autrui sans l’interpréter) ; - d’expression : une syntaxe claire et rigoureuse, un vocabulaire riche et précis (en particulier le vocabulaire abstrait) sont nécessaires pour reformuler des idées en

argumentatif et didactique 1/ Le raisonnement analogique Voix narrative d’Alcofribas Nasier s’exprime de manière métaphorique : un texte à l’image d’une silène (image de Socrate par alcibiade) interieur( exterieur Syllogisme (raisonnement très logique et serré voire géométrique composé de 2 arguments desquels découle un troisième) : Alcofribas compare son livre à une silène Une silène a un aspect intérieur différent de l’extérieur : opposition soulignée par une construction antithétique : Affirmation

raisons que la raison ne connaît pas." (Pascal) * Antonomase : prendre un nom commun pour un nom propre, ou l’inverse. * Asyndète : (« absence de liaison ») suppression des particules de coordination ou des conjonctions, et par extension de toute liaison attendue ou logique, dans l’ordre grammatical ou sémantique.
Exemple : "Je suis venu, j’ai vu, j’ai vaincu." * Contamination narratoriale : le narrateur adopte le langage de son personnage. * Déictique ou embrayeur ("montrer"

faut parfois s’aider des moyens et des motifs de la décision antérieure qui viennent éclairer la décision. Pour scinder il faut trouver le balancement ; pour cela on s’aide de la structure logique ou grammaticale du texte. Il faut essayer de trouver la principale et la subordonnée, les ponctuations, les conjonctions de subordination ou de coordination. Cette opération sera facilitée lorsque la solution est elle-même scindée en répondant à un moyen en au moins deux branches. La scission peut aussi se

entraîne). Le SNC est dit « canonique » en ce que qu’il rend compte adéquatement de l’organisation actionnelle générale d’un grand nombre de productions narratives (textes, films, etc.). 2.1.1 ORGANISATION LOGIQUE, TEMPORELLE ET SÉMANTIQUE DU SNC Nous avons parlé plus tôt d’organisation logique, temporelle et sémantique. Précisons. Les composantes sont unies entre elles par des relations de présupposition, par exemple la sanction (terme présupposant) présuppose l’action (terme présupposé) (nous reviendrons