Conscience de classe

explication de texte Les sujets probables en philosophie pour le bac S 2011 : |Thème |Probabilité |Fréquence | | |en 2011 |au bac | |La conscience |** |** | |L’inconscient |** |* | |Le désir |* |** | |L’art

l'esprit. Soit une classe d'objets, de phénomènes. De ces objets, de ces phénomènes, l'esprit abstrait des propriétés communes. Le concepts permet de donnerune définition ayant la même extension que cette classe. Le concept de chaise contient tous les éléments communs à l'ensemble des chaises. La connaissance qu'a l'homme de ses pensées, de sessentiments et de ses actes. La conscience, par cette possibilité qu'elle a de faire retour sur elle-même, est toujours également conscience de soi. C'est elle

Joseph Aloïs Schumpeter (1883/1950) Présentation : économiste d’origine allemande, il est classé parmi les hétérodoxes (pensée libre et originale, ne s’alignant sur aucun des courants principaux). Il est très marqué par la lecture de Marx et a contribué à l’analyse de l’évolution du capitalisme. Résumé Cours : I) Progrès technique et évolution économique selon Schumpeter A : Innovation et dynamique du capitalisme Par un processus de destruction créatrice, l’innovation imprime au capitalisme

d’appartenance à un collectif : la division du travail permet la cohésion sociale, elle fait prendre conscience de sa place occupée dans la société. Les individus sont produits de la société. ● Ces 2 types de société s’appuient sur 2 types de droit : - Solidarité mécanique : droit répressif, il faut sanctionner les fautes et les crimes, le crime doit être puni pour rappeler la conscience de la société. La sanction ne cherche pas à être juste, utile mais elle s’impose de manière absolue, rappelant

Les enfants de classe populaire réussiront moins bien à l’école que les enfants issus d’un milieu aisé, pour diverses raisons : les classes aisées ont tendance à avoir des loisirs plus culturels (musées, opéra, théâtre…) que les classes populaires dont les ressources excluent les loisirs trop onéreux. L’environnement culturel dans lequel évoluent les élèves leur fournit des avantages, ou des désavantages, sur leurs camarades de milieux différents du leur. Si les enfants des classes populaires représentent

permettant de classer les individus dans des catégories présentant une certaine homogénéité sociale, et selon des facteurs socio-démographiques (sexe, âge, et lieu de résidence). Mais l’un des premiers critères de la structuration de la société était selon la classe sociale. Karl Marx, activiste politique, philosophe et théoricien allemand, du XIXème siècle, célèbre pour sa vision de l'histoire comme résultat de la lutte des classes, est également à l’origine du marxisme et du terme « classe social »

dans le cadre de la dissertation sur la classe ouvrière (cliquez ici pour accéder à l'article correspondant). La “classe ouvrière” connaissait une hausse de sa part dans la population active lorsque, à partir de 1975, les statistiques montrent que celle-ci décline peu à peu. Une classe sociale est un groupe socio-professionnel dans lequel les individus ont conscience de leur appartenance, ces groupes instaurent une hiérarchie. Par exemple, la “classe ouvrière”, dont il est question, se situe

maitre/esclave, dans lequel il identifie un rapport de force. Cette relation de domination peut être remise en cause par une prise de conscience de l’esclave de l’aliénation du maitre à sa production. La dialectique chez Marx est plus matérielle, car ce sont les conditions matérielles de l’esclave par sa maitrise des forces de production qui lui permettent de prendre conscience de sa situation. Le déclenchement est spirituel pour le premier et matériel pour l’autre, mais pour les deux la dialectique permet

Religion et l’État qui sont des réalisations imaginaires Il substitue la conscience humaine à la conscience humaine. Philosophie basée sur la lutte des classes (exploitants et exploités) qui est le moteur de l'Histoire. Selon Karl Marx, le prolétariat doit s'organiser à l'échelle internationale afin de s'emparer du pouvoir et après une période de transition, (dictature du prolétariat), conduire à l'abolition des classes et à la disparition de l’État (communisme). Il prédit la fin de la société

intégrés, ils ont intériorisés les codes, les normes, les règles, les interdits, les manières de faire, les contraintes de leurs société et leurs appartenances. On dit donc que la socialisation, c’est le processus qui permet d’inscrire la norme dans la conscience individuel de tel sorte que la société détermine les manières de percevoir les réalités, le monde chez chaque individu, les positions que chaque individu à dans la société, il son des statuts socio et des rôles socio qui peuvent se définir comme