Conseil de classe

 Bonjour à tous, comme vous le savez sans doute déjà, je m’appelle Marie et je suis devant vous aujourd'hui car je me présente aux élections de délégués de classe.  Je connais très bien le travail de délégué puisque  je l'ai été les 4 années de collège.  Pourquoi me choisir ? Tout simplement parce que je suis très motivée et que malgré que j'ai l'air d'être timide et mal à l'aise en public .Je pense que ce sont des qualités importantes pour assumer correctement la fonction de déléguée.Je sais également qu'il

agricole) Les CPGE (classes préparatoires aux grandes écoles) Les CPES (classes préparatoires aux études supérieures) Les DUT (diplômes universitaires de technologie) des IUT (instituts universitaires de technologie) Les Formations d’ingénieurs dont la liste est disponible dans la rubrique « Recherche de formations » Les Ecoles Nationales Supérieures d’Architecture Les prépas des professions paramédicales et sociales Les MAN (classes de mise à niveau hôtellerie) Les MANAA (classes de mise à niveau

95 Janvier - Février 2006 - INSPECTION ACADEMIQUE DU NORD Dossier la législation sur les devoirs à la maison 2 “Six heures de classe bien employées constituent un maximum au-delà duquel un supplément de travail soutenu ne peut qu'apporter une fatigue préjudiciable à la santé physique et à l'équilibre nerveux des enfants. Enfin, le travail écrit fait hors de la classe, hors de la présence du maître et dans des conditions matérielles et psychologiques souvent mauvaises, ne présente qu'un intérêt

Maire GERNEZ Geoffrey est le représentant légal, en qualité de Coordinateur Clas LOOTVOET Camille est le représentant légal, en qualité de Coordinateur parentalité MERCIER Sandrine est le représentant légal, en qualité de Directeur Général Critères d’éligibilité : Le projet Clas respecte les principes de la charte de l'accompagnement à la scolarité Oui Le projet Clas s'appuie sur un diagnostic des besoins Oui Le⠀projet⠀Clas⠀développe⠀de⠀manière⠀cumulative⠀les⠀4⠀axes⠀ci-dessous⠀: un⠀axe⠀d'intervention⠀auprès⠀des⠀enfants⠀⠀⠀⠀⠀⠀

de stage pour tous ses conseils et enfin les enfants pour leur collaboration. I) Présentation de l'école1) Le contexte de l'écoleL'école qui m'a accueillie pour ce quatrième stage est située à A ville d'environ 3 000 Habitants. Cette école accueille 249 élèves dont 85 en maternelle et 164 en primaire. Les élèves sont répartis en dix classes,dont 3 classes de maternelle : petits-tout petits (30 élèves) / Petits-Moyens (27 élèves) / Moyens-Grands (28 élèves) et 7 classes de primaire : CP (25 élèves)

Altaïr Conseil Transformation – Gouvernance - Risques Elaborer la cartographie des risques (Démarche et méthode) 33, rue Vivienne, 75 002 Paris – 01 47 33 03 12 – www.altairconseil.fr – contact@altairconseil.fr © Copyright Altaïr Conseil – Reproduction strictement interdite Objectifs  Identifier et hiérarchiser les facteurs de risque (référentiel)  Dresser un état des lieux complet des vulnérabilités Construite à partir d’une approche globale, la cartographie constitue un

éthique et responsable ; 2) maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer ; 3) maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale ; 4) concevoir et mettre en œuvre son enseignement ; 5) organiser le travail de la classe ; 6) évaluer les élèves ; 7) prendre en compte la diversité des élèves ; 8) maîtriser les technologies de l’information et de la communication ; 9) travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l’école ;

moyenne. Ils subissaient des journées plus longues et plus chargées que la plupart des autres élèves dans le monde. La semaine de 4 jours et demi, qui était déjà la règle avant 2008, permet de mieux répartir les heures de classe sur la semaine, d'alléger la journée de classe de 45 minutes en moyenne et d'enseigner les savoirs fondamentaux aux heures où les élèves sont le plus concentrés. Grâce à cette réforme, le nombre de jours d'école passera à 180 par an, ce qui fera 36 matinées de plus pour

doit être préparé par une éducation et une information approfondies. Parallèlement à la démarche d'éducation à l'orientation engagée au collège, il est nécessaire que les lycées d'enseignement général et technologique mènent une politique résolue de conseil pour l'orientation et d'information sur les enseignements et les professions. La réforme prochaine des enseignements supérieurs, l'évolution rapide de l'environnement économique renforcent la nécessité d'aider les élèves à saisir la portée de leurs

Fermeture du lycée Emmanuel Mounier de Grenoble : Le président du conseil régional s’enlise. Grenoble a fait beaucoup parler d'elle cet été : un braqueur tué à la Villeneuve, des voitures qui brûlent, le président Sarkozy qui vient faire le fameux « discours de Grenoble ». Quelles solutions sont proposées par le président PS du conseil régional Rhône-Alpes ? Fermer le lycée de secteur de la Villeneuve et des quartiers sud de Grenoble. Le lycée Emmanuel Mounier Mounier, c'est un lycée construit