Conseil départemental des Ardennes

1994, le Premier ministre était Jacques Toubon, ce dernier conscient de l’essoufflement du mécénat en France commande une étude afin de favoriser l’investissement privé à Alain Grangé Cabane, alors Président de la commission Création-Diffusion du Conseil Supérieur du Mécénat Culturel et Président de la commission Parrainage de la Chambre de Commerce Internationale. Une des problématiques soulevées au sein de cette étude concerne nos recherches, puisqu’elle se rapporte au mécénat en région. « Comment

différents contextes et thématiques. 3 Évaluer avec Alter Ego : l’évaluation, un contrat partagé Alter Ego se propose d’entraîner l’apprenant à une véritable évaluation formative, c’est-à-dire centrée sur l’apprentissage. La politique linguistique du Conseil de l’Europe et le CECR ont souligné l’importance de l’évaluation comme outil d’apprentissage, non comme simple préparation aux certifications, mais en tant que réflexion formative, intégrant et préparant à l’utilisation du portfolio et menant à l’autonomie

littérarité* : quelles sont les caractéristiques qui en font une œuvre littéraire et la distinguent des simples témoignages historiques ? Quel poids donne aux idées l’esthétique littéraire ? Séquence 4 – FR01 3 © Cned – Académie en ligne C Conseils méthodologiques Première lecture : lisez Le Salut sans vous laisser intimider par les t repères historiques, ou par le sentiment de ne pas tout à fait prendre la mesure des tenants et des aboutissants des considérations de l’auteur… Notez les

52,0% 55,5% 57,0% 62,3% 54,5% 49,9% 55,8% 57,3% Alsace 24,4% 50,6% 8,5% Aquitaine 27,7% 45,6% 9,8% Auvergne 22,4% 51,5% 8,0% Basse-Normandie 26,1% 53,4% 3,3% Bourgogne 22,3% 51,9% 6,6% Bretagne 25,8% 53,1% 6,1% Centre 24,0% 50,8% 7,2% Champagne-Ardenne 24,2% 55,1% 6,8% Corse 25,3% 36,7% 12,2% Franche-Comté 23,6% 56,5% 3,7% Haute-Normandie 28,1% 52,1% 8,2% Ile-de-France 24,0% 53,1% 10,7% Languedoc-Roussillon 32,3% 35,9% 14,5% Limousin 24,8% 52,0% 7,7% Lorraine 23,5% 4,4% 58,0% Midi-Pyrénées 30,3%

décrivant de manière analytique les compétences communicationnelles et formelles (syntaxiques et lexicales). Ce tableau peut aussi constituer un résumé des objectifs les plus importants visés dans la séquence. MÉTHODOLOGIE 17 Celle-ci comporte des Conseils qui visent à sensibiliser les apprenants à la prise en charge, de manière réfléchie, de leur apprentissage du français ou d'autres langues, et donc de les amener à apprendre les langues de manière autonome. ÉVALUATION Les deux pages Évaluation

la presse quotidienne départementale, diffusée sur un ou plusieurs départements, comme en France Corse-Matin, Havre Libre, Nord éclair, L'Yonne républicaine, Var-Matin, La Gazette du Centre Morbihan, Centre Presse, Le Courrier de l'Ouest, etc. Le cas de L'Alsace, quotidien du Haut-Rhin, diffusé dans le Bas-Rhin, qui publie, surtout dans le Territoire de Belfort, une partie du Doubs et de la Haute-Saône, Le Pays de Franche-Comté, peut être assimilé à ceux des départementaux. • et les assimilés aux

la répartition géographique des emplois salariés est un de ces indicateurs. 12 - Hôtels, cafés, restaurants (HCR) (effectifs salariés 2001-2003) RÉPARTITION RÉGIONALE Alsace Aquitaine Auvergne Basse-Normandie Bourgogne Bretagne Centre Champagne-Ardenne Corse Franche-Comté Haute-Normandie Île-de-France Languedoc-Roussillon Limousin Lorraine Midi-Pyrénées Nord-Pas-de-Calais Pays de la Loire Picardie Poitou-Charentes Provence-Alpes-Côte d'Azur Des critères à définir avec les Régions et la Profession

(« envoyés du maître ») chargés de surveiller l’administration du royaume. L’empereur généralise également le système de la vassalité, doublant la fidélité due au roi par une fidélité d’homme à homme. Le vassal jure fidélité à l’empereur, promettant conseil et aide militaire contre une rétribution en terres. Les germes de la féodalité sont maintenant en place. Très attaché à son titre de protecteur de l’Église, Charlemagne soutient également le mouvement de réforme lancé par l’Église au VIIIe siècle

l’enseignement supérieur français de l’année en cours ; – sportif de haut niveau : une attestation de sportif de haut niveau délivrée par la Direction Régionale de la Jeunesse et des Sports ; – handicapé : une attestation médicale de la Commission Départementale de l’Éducation Spécialisée (CDES) de l’Inspection Académique ou du Service de la Médecine Préventive de votre établissement. P RÉSENTATION DU CONCOURS 5 Chaque concours est composé d’épreuves écrites d’admissibilité et d’épreuves orales

l’enseignement supérieur français de l’année en cours ; – sportif de haut niveau : une attestation de sportif de haut niveau délivrée par la Direction Régionale de la Jeunesse et des Sports ; – handicapé : une attestation médicale de la Commission Départementale de l’Éducation Spécialisée (CDES) de l’Inspection Académique ou du Service de la Médecine Préventive de votre établissement. P RÉSENTATION DU CONCOURS ORGANISATION GÉNÉRALE 5 P RÉSENTATION DU CONCOURS CONCOURS PL09_1-38.qxd:PASSERELLE debut