Consonne bilabiale

STYLE |DEFINITION |EXEMPLE | | |ALLEGORIE n.f. |Personnification d'une idée abstraite |- Ô Mort, vieux capitaine, il est temps ! | |ALLITERATION n.f. |Répétition d'une ou de plusieurs consonnes |Allitération en [s] | | |dans un groupe de mots |dans Colombine de Verlaine : | | |

l’heptasyllabe (7 syllabes) par exemple. Comment compter les syllabes ? Le décompte des syllabes doit être fait avec soin. Il faut pour cela tenir compte de trois particularités : le –e muet : le –e muet (final) ne se prononce que s’il est suivi d’une consonne. Il ne se prononce jamais en fin de vers. la diérèse : on prononce en deux syllabes ce qui se prononce habituellement en une seule. Ex. « li-on » pour « lion ». la synérèse : on prononce en une syllabe ce qui se prononce habituellement en deux. Ex

usage, codifié au 17e siècle, détermine largement celui des 19e et 20e, qui s’y soumettent ou s’en écartent. Les règles sont les suivantes : - En fin de vers, le e ne compte pas. - A l’intérieur du vers, le e se prononce s’il précède une consonne. Il compte alors pour une syllabe. - A l’intérieur du vers, le e ne se prononce pas s’il précède une voyelle. Il est élidé : c’est le phénomène d’élision. Exemple : « Beaux et grands bâtiments, d’éternelle structure, Superbes de matière

Principales figures de style -Allégorie : Personnification d'une idée abstraite Exemple : « Ô Mort, vieux capitaine, il est temps ! » -Allitération : Répétition d'une ou de plusieurs consonnes dans un groupe de mots Exemple : Allitération en [s] dans Colombine de Verlaine :     Cassandre sous son   Capuce -Anaphore : Répétition d’une même expression ou d’un même mot en début de phrase ou de vers Exemple : Partout l’image idée, partout la pensée fleur, partout les fruits 

au phonème apparaît plus tardivement. - Une syllabe de type consonne-voyelle est plus facile à aborder qu’une syllabe de type consonne-consonne-voyelle (TRA) ou consonne-voyelle-consonne (DUR) - Il est plus facile de reconnaître une consonne en début de mot, puis en fin de mot et ensuite à l’intérieur. - Il est plus facile de reconnaître une voyelle qu’une consonne. - Il est plus facile de reconnaître une consonne continue (dont l’articulation se prolonge, comme le son de la lettre

idées qui sont à pleine maturité et qui ne peuvent plus se développer. De plus, nous pouvons apercevoir une allitération dans cet extrait: « Qu'il reste en mon jardin bien peu de fruits vermeils.» Ce procédé musical comporte une forte présence de consonnes occlusives, qui suggère une forme de colère que l'auteur ressent par rapport à la faible concentration de fruits que son jardin renferme. Les fruits ici, rapprochent les idées et le jardin représente son esprit, sa pensée. En résumé, à l'aide d'une

unité de son de la langue parlée, qui correspond à une lettre de l’alphabet de la langue écrite. On combine les phonèmes selon des règles. Exemple : en serbo-croate on peut aligner 5 consonnes sans voyelle : serbe au féminin se dit srpska ; en français, seulement trois ; en japonais il faut une voyelle après chaque consonne : pour dire Strasbourg on dit soutorasoubourou. -Règles de vocabulaire = dictionnaire des morphèmes. Un morphème est un groupe de phonèmes qui a un signifié distinct. Par exemple

grand nombre de termes de même nature et de même fonction. Ah... Gudule, excuse-toi ou je reprends tout ça Mon frigidaire Mon armoire à cuillers Mon évier en fer Et mon poêle à mazout. (Vian) ALLITERATION Répétition d’un son consonantique (consonne). Tout en faisant trotter ses petites bottines. (Rimbaud) ASSONANCE Répétition d’un son vocalique (voyelle). Tout m’afflige et me nuit et conspire à me nuire. (Racine) GRADATION Enumération de plusieurs termes d’intensité croissante.

Autres séries d ‘oppositions sur le plan des volumes sonores. On remarquera des oppositions entre des syllabes longues et courtes. A l’oreille comme à l’œil, la récurrence de –ESSE, provoque un allongement sonore provoqué par le doublement de la consonne ce qui allonge le son E précédent mais aussi au niveau de l’œil. Dans cet allongement, les diérèses (= division de deux voyelles consécutives en deux syllabes) « Orient », « souriant ». Tous ces effets d’allongements contrastent avec l’emploi de

MOYENS PHONETIQUES : | - Les sons | - allitération ( consonnes ) / assonance ( voyelles ) | E. LES MOYENS ORTHOGRAPHIQUES : | - La forme des mots | - minuscule / majuscule / italique / gras / parenthèses / guillemets / souligné. | La versification Rimes riches : | - comportant au moins l'écho de deux consonnes et d'un son voyelle. | Rimes suffisantes : | - un son voyelle et un son consonne se font écho. | Rimes pauvres : | - seul un son voyelle