Conséquences Du Romantisme

Séquence 2nde Victor Hugo et le romantisme engagé. (séquence réalisée durant l'année scolaire 2005-2006) L’engagement de l’écrivain dans la société. Objets d’étude : a- démontrer, convaincre, persuader b- un mouvement littéraire et culturel du XIXe. Objectifs : 1) revoir les techniques de l’argumentation. 2) aborder l’étude d’un mouvement littéraire et culturel majeur : le romantisme. 3) connaître un auteur romantique essentiel : Victor Hugo. |Séance, objectif |Supports

travers du genre humains (vices, plaisirs d’une vie de débauche,...) autant de pecher que puniront mille et un tourment. Cette lutte entre le bien et le mal, la raison et la foi est illustré dans les peintures des diableries du XVIe siecle. Le romantisme noir Le crépuscule : Paysages au clair de lune, temps d’orage, sous la brume, immortalise l’instant devant l’apocalypse. La forêt : Mystérieuse voir menacante, revele un paysage issus d’un reve ou de l’inconscient. Le gouffre : Representation

Scudéry. • Quelques oeuvres représentatives : L'Illusion comique de Corneille, Stances et sonnets de la mort de Jean de Sponde. Classicisme - XVIIe siècle : Le classicisme apparaît en partie en réponse à l'exagération baroque, mais surtout en conséquence de la réglementation et de la codification de la culture initiée par le pouvoir politique (Richelieu, Mazarin, Louis XIV) qui créé des académies comme l'Académie française. Ce mouvement impose des codes et des règles aux genres littéraires afin

Érasme, François Rabelais, Michel de Montaigne. * Quelques oeuvres à retenir : Gargantua et Pantagruel de François Rabelais. Classicisme - XVIIe siècle Le classicisme apparaît en partie en réponse à l'exagération baroque, mais surtout en conséquence de la réglementation et de la codification de la culture initiée par le pouvoir politique (Richelieu, Mazarin, Louis XIV) qui créé des académies comme l'Académie française. Ce mouvement impose des codes et des règles aux genres littéraires afin

p. 4  Biographie  Contexte d’écriture 2. Présentation de l’œuvre p. 5  Résumé  Pourquoi le rouge et le noir ?  Romantisme ou réalisme ? 3. Analyse des thèmes principaux p. 7  L’ambition et l’amour  Les jeunes face à la société  La recherche du bonheur 4. Analyse d’un extrait

définitive. CONDITION, SUPPOSITION Si ; au cas où ; à condition que ; pourvu que ; à moins que ; en admettant que ; pour peu que ; à supposer que ; dans le cas où ; probablement ; sans doute ; apparemment. CONSEQUENCE Donc ; aussi ; alors ; ainsi ; par conséquent ; si bien que ; d’où ; en conséquence ; c’est pourquoi ; de sorte que ; de façon que ; de manière que ; si bien que. CLASSIFICATION, ENUMERATION D’abord ; tout d’abord ; après ; ensuite ; de plus ; quant à ; puis ; pour conclure ; enfin

Séquence 2nde Victor Hugo et le romantisme engagé. (séquence réalisée durant l'année scolaire 2005-2006) L’engagement de l’écrivain dans la société. Objets d’étude : a- démontrer, convaincre, persuader b- un mouvement littéraire et culturel du XIXe. Objectifs : 1) revoir les techniques de l’argumentation. 2) aborder l’étude d’un mouvement littéraire et culturel majeur : le romantisme. 3) connaître un auteur romantique essentiel : Victor Hugo. Séance, objectif Supports Activités

soi (Partie 2) Les expressions de la sensibilité. Du romantisme au XXe siècle. Introduction 1. Délimitation de la notion Comment se rechercher soi dans la solitude ? Les sentiments que j'éprouve pour l'autre ne sont-ils pas un moyen de me connaître ?
 Alors que Schopenhauer a écrit sa Métaphysique de l'amour dans laquelle il critique l'approche romantique en réduisant la relation amoureuse à une simple relation sexuelle, le romantisme - comme nous l'avons vu dans la fiche précédente - explose

SOCIALE: REALISME ET NATURALISME - Tableau historique et social de la deuxième moitié du XIX siècle (pp.130-131 ; 208-211) - Le positivisme (p.134) - Le Réalisme (p.135) - Le Naturalisme (p.215) Etapes : - Le roman entre Romantisme et Réalisme : Balzac et Stendhal - La France après 1848 - Le roman réaliste : Flaubert - Le roman naturaliste : Zola BALZAC Balzac est, au XIX siècle, le premier grand romancier réaliste, mais tout l’oppose, dans sa façon de travailler

condition humaine en 1928 et obtient le prix Goncourt. Militant antifasciste, et rejoint la résistance puis devient ministre d’état. Victor Hugo [1802-1885] : (L’homme qui rit, Les caves de Lille) Il est poète, Romancier et Dramaturge Suit le mouvement Romantisme. Ecrivain engagé, personnalité politique. Sophocle [495-406 av J-C] : (Antigone) Un des Grand Dramaturge Grecs, Il est auteur d’une centaine d’œuvre théâtrale tragique. Il écrit Antigone en 442 av J-C. Jean Anouilh [1910-1987] : (Antigone) Ecrivain