Contexte Historique 1958

d’un républicain, on voit en lui un dictateur potentiel (car militaire et autoritaire et dont Roosevelt et les forces internes se méfient), un factieux. Il traine derrière lui une suspicion d’anti républicanisme (que l’on retrouve à partir du 13 Mai 1958, où PMF et Mitterrand crient au putsch). « De gaulle l’apprenti dictateur », la Vème République étant en qqes sorte une monarchie présidentielle selon le juriste Mauriste Duverger. Il est l’incarnation du monarque républicain. Personne autant que

reconnaitre et accepter au sein de ses propres alliés, notamment des États-Unis du président Roosevelt. Ces tensions de la Seconde Guerre mondiale seront dictées par le type de relations que de Gaulle entreprendra sous son second mandat à partir de 1958. À compter de cette date, de Gaulle se détache des États-Unis en proclamant une politique de souveraineté nationale. Cette politique entreprise par De Gaulle se traduit par le retrait de la France de l’OTAN et le démantèlement des bases américaines

LES REACTIONS (1789-1870) Section 1 : La période révolutionnaire (1789-1799) §1. La révolution française A. Le contexte historique B. Les équilibres institutionnels mis en place §2. La Convention A. L’état d’esprit jacobin B. La constitution du 24 juin 1793 C. La dictature du Comité de salut public §3. Le Directoire A. Le contexte B. La constitution de l’An III Section 2 : Le Consulat et l’Empire (1799-1814) §1. Le Consulat A. L’esprit

juridiques à l’intervention du pouvoir constituant », RDFA 1998, p. 909). Il existe donc dans le cadre d’un vide juridique. A l’inverse, le pouvoir constituant est dérivé quand il intervient pour modifier la Constitution, pour la réviser dans un contexte de continuité de l’ordre juridique. Il doit donc respecter la constitution existante et est de ce fait limité. 4 2ème étape : le rassemblement des matériaux Objectif : regrouper les éléments de cours qui doivent être sollicités. Vous devez

des plus grand musée du monde, le musée du Louvre qui loge des centaines d’œuvres dont notamment la Joconde (Mona Lisa) de Leonard de Vinci, La Liberté guidant le peuple d'Eugène Delacroix et Le Radeau de la Méduse de Théodore Géricault. Contexte historique : La construction du musée du Louvre s'est étalée sur huit siècles : c'est un bâtiment emblématique de l'architecture française. Cela débuta au XII, sous le règne de Philippe- Auguste. La cour Napoléon, est le "cœur" du Louvre.   C'est grâce

COLONISATION ET DECOLONISATION Question 2 : La décolonisation. C’est un phénomène historique majeur de la seconde moitié du XXème siècle, on utilise couramment deux termes. Le premier est davantage utilisé de façon générale ou du point de vue de la métropole, le second se place davantage du point de vue du colonisé. Décolonisation : retrait forcé ou négocié des puissances impériales de leurs colonies. Emancipation : Processus par lequel un peuple dominé se libère de la tutelle coloniale

domination politique.* Lorsque, le 8 mai 1945, le jour même de l’armistice en Europe, des troubles provoqués par les Nationalistes algériens éclatent dans le Constantinois, la France ne trouve d’autre réponse qu’une rigoureuse répression. C/ Un nouveau contexte favorableAprés 1945, le Monde est dominé par deux super puissances hostiles au fait colonial.- Alors que les puissances coloniales sortent affaiblies du conflit, l’URSS et les Etats Unis, pour des raisons idéologiques, mais aussi par intérêt économique

éventuellement suivant les demandes des explications de texte). Les questions sont reprises une par une et les élèves répondent oralement I – Un pouvoir exécutif « bicéphale» qui détient de larges compétences décrites dans le texte constitutionnel de 1958. Recherche des attributions dans le texte des deux acteurs identifiés détenteurs du pouvoir exécutif à l’aide du tableau numérique puis explication orale par le professeur des notions à observer (le Chef de l’Etat dispose d’importants pouvoirs : nomination

construction européenne. Très bon tableau récapitulatif des forces politiques p. 302. A quelles difficultés le système républicain a-t-il dû faire face depuis 1945 ? A-t-il permis une modernisation de la démocratie française ? I- LA IV REPUBLIQUE (1945-1958) : LA « MAL AIMEE » A- LA NAISSANCE DIFFICILE D’UN NOUVEAU REGIME (1945-1947) 1- La reprise de la vie politique A la Libération, la volonté générale est de rénover la République (qui est censée avoir toujours existé selon le mythe gaullien). Le 9 septembre

enclave capitaliste dans le monde soviétique => Blocus de Berlin. USA résistent, ravitaillent pendant 1 an par pont aériens. Staline lève le blocus mi-1949. Premier conflit de la guerre froide : USA winner. G U E R R E D E C O R E E Contexte historique : Asie bascule vers le communisme. 1949 = prise de pouvoir de MAO. Renverse dictateur allié USA : TCHANG KAÏ CHEK. deux Chines (chine populaire & chine nationaliste). Chine membre permanent Conseil de Sécurité de l’ONU. Tchang