Contexte Historique Au 18 ème Siécle

Prévention en faveur de l’enfant et de l’adolescent : UE9/DC1 Diplôme d’état D'éducateur spécialisé Année 2022/2023 Sommaire : Introduction............................................................P.1 I : La prévention, historique et définitions A. Définitions et origines du concept de prévention : B. Prévention en faveur de l’enfant et de l’adolescent : II : Objectifs et Principes d’une politique de prévention pour le travail social A. Objectifs d’une politique de

Les Options 18 mars 2011 Patxi BENTE Ce document contient 160 pages Introduction « L’une des particularités les plus remarquables du génie des marchés financiers réside dans le fait que, lorsqu’une réelle demande pour une méthode destinée à renforcer les opportunités spéculatives existe, vous pouvez être sûr que le marché la fournira ». B. Malkiel Page 2 / 160 Reproduction interdite 1. Historique de l’option : un concept ancien 1.  De l’antiquité à 1973 -Une origine biblique

de langue ouverte il faut arriver à une période de la langue ou il y a des normes. Dans l’histoire d’une langue il y a un certain nombre d’étapes : • Naissance d’une langue. Cf. français – période historique avec un proto-français qui apparaît au IXe siècle, puis un ancien français à partir du XIe siècle. La naissance d’une langue est un processus de naissance d’une conscience linguistique. Il faut qu’à un moment donné, les savants et les responsables politiques prennent conscience qu’il y a un écart

DÉPARTEMENT DE LETTRES ET SCIENCES HUMAINES (LSH) Secrétariat du L1 et L2 : Sabine Zyzemski Site Paris Rive Gauche – Bâtiments des Grands Moulins, 1er étage 16, rue Marguerite Duras, 75013 Paris Bureau 195 C, 1er étage, Tél : 01 57 27 63 18 Adresse postale : case courrier 7080, 75205 Paris cedex 13 http://www.univ-paris-diderot.fr/deplsh U.F.R. DE GÉOGRAPHIE, HISTOIRE ET SCIENCES DE LA SOCIÉTÉ (GHSS) Secrétariat du L3 : Gilles Pidard Site : Jusqu’à fin octobre 2012 : Dalle des Olympiades – Immeuble

de 200 habitants. Différence entre habitants et citoyens: dans notre État moderne, on considère que tous les habitants du territoire sont citoyens. Ce n'est pas le cas d'Athènes car il n'y a que 40000 citoyens, c'est-à-dire les hommes de plus de 18 ans. Le critère extérieur de la citoyenneté est le service militaire et la convocation à l'assemblée du peuple. Avec les femmes et les enfants, on considère qu'il y a environ 130 000 personnes « citoyennes ». La majorité n'est donc pas citoyenne.

.......9 3.4. L’époque des Lumières : vers un éclairage valorisant de l’enfance................................9 3.4.1. Contexte....................................................................................................................9 3.4.2. Jean- Jacques Rousseau ou L’Emile ou De l’Education ........................................10 3.5. Le XIXème et XXème siècles .......................................................................................10 3.5.1. Découvertes médicales et

HISTOIRE CONTEMPORAINE Ce cours porte sur l'histoire des faits économiques et a pour but d'expliquer le développement économique depuis le 18ème siècle. Les matériaux historiques, très divers, seront mobilisés à partir d'une grille théorique inspirée de l'Ecole des Annales et de l'Histoire Quantitative, centrée sur la double dynamique de l'accumulation et des crises. Ce cours tente d'échapper à une vision européocentriste de l'histoire et cherche donc systématiquement à avoir une vision mondiale

pers. p 02 à 04 III- Mvmts littéraire p 04 à 07 IV- Genre de l’œuvre p 07 à 09 V – Résumé p 09 à 10 VI-Points lectures p 11 à 14 VII-La morale p 15 à 16 VIII-Individu p 15 à 17 IX-La société p 16 à 18 X- Œuvres liées au parcours p 18 à 19 XI - Œuvres cursive p 19 à 21 Cours XII- Citations p 14 à 15 XIII-Lexique p 15 XIV- Études linéaires(N° 5 à 8) p 15 à 17 XV- Exemple introduction de dissertation p 17 à 19 XVI- Exemple de plan de dissertation

(possibilité de faire commerce dans un port etc) . Dans ette europe qui domine les RI , il va y avoir un deuxime temps qui marque une rupture : -2 : l'age de la construction des souveraineté ( 15- 18 eme siecle ) Ici on est dans un tournant , qui fait passer du MA a l'ere de la modernité , on est au 15 eme siecle , on assiste a un tournant dans l'histoire de la construction a la fois théorique et factuelle des etats et donc das un tournant des RI. Ce tournant et l'affirmation du concept de souveraineté

(père athénien + mère fille d’1 citoyen). II. La quête de la meilleure cité A. Des origines au 6e siècle (300 ans) 6e s. : avec développement du commerce, les riches possédant un cheval perdent leur légitimité. décadence. Apparition du législateur pr fonder la nomocratie (règle écrite). B. A la fin du 6° siècle, 2 types de cité : Sparte et Athènes. 1) Démocratie par excellence : Athènes ►7e siècle DRACON droit pénal. La sanction est renvoyée à la vie privée. SOLON supprime le lien aristocratique