Contexte Historique Dans Crime Et Châtiment

l’histoire de l’expansion coloniale de son pays d’origine: Le Royaume Uni occupait l’Inde – ou plutôt les Indes – puisque l’Inde actuelle, le Bangladesh, le Pakistan et Sri Lanka étaient concernés. De ce fait, Forster a été confronté à des données historiques bien précises auxquelles il devra faire face, à défaut de les intégrer. L’Empire Britannique est, au tournant du vingtième siècle, le plus vaste du monde et couvre une bonne partie de la planète. Au XIXème siècle, le voyage en Orient est devenu

modernes, Collège Pierre Mendès-France, Paris 20ème Mise à jour le 07/02/2009 (http://lettres.scola.ac-paris.fr/ ) et ( http://coursgabrielle.free.fr ) En introduction : - problématique : A la croisée entre récit autobiographique et témoignage historique sur la Shoah, Un secret s’inscrit parfaitement dans le programme de français de 3ème. Parce que la Shoah n’en est pas le thème central, mais qu’elle conditionne les sentiments des personnages, en faisant des héros de tragédie moderne, l’évocation

tragique : quel est le sens du crime d’Œdipe ? - Un malheur qui réintroduit le chaos dans le cosmos. Une souillure dont il faut débarrasser la ville (texte 2). Thème de la souillure dans la Grèce des cités : rites de purification pour se débarasser de la souillure et ne pas contaminer autour de soi. Lors de la philia pour Oedipe, pervertie par « eros » (amour familial). - Responsabilité collective : la souillure contamine la cité mais aussi la famille d’Œdipe (texte 3). Le crime d'un individu est contagieux

autres incipit Séance 3 : LA n°2 : la scène du meurtre de l’Arabe, de « J’ai pensé que je n’avais qu’un demi-tour à faire… » à « la porte du malheur ». Séance 4 : L’évolution du « héros » de roman, à partir de la comparaison entre la scène de crime dans L’Etranger et celle de Claude Gueux Séance 5 : LA n°3 : le procès de Meursault Séance 6 : LA n°4 : l’excipit qui marque l’évolution de Meursault Séance 7 : bilan de la séquence sur le personnage de Meursault et son parcours ; lecture

institutionnelles de la Justice et du pouvoir, dont il dénonce les erreurs et les iniquités  ; il réclame l'abolition de la torture et de la peine de mort, et eut une influence déterminante sur la réforme du droit pénal en Europe  ; il considére les châtiments non comme une punition de l'individu mais comme une réaction de la société pour sa propre défense. En RUSSIE, la tsarine Catherine II noue une longue amitié avec Diderot. Il lui rend visite en 1773 et elle lui achète sa bibliothèque afin de lui

326 Séance 13 : Louise la confidente Séance 14 : L’aveu  La révélation du secret: de L’idylle à l’exode Séance 15 : L’identité juive Séance 16 : OL : Substituts nominaux et pronominaux Séance 17 : Internet / B2i/Histoire : Le contexte historique (mots croisés) Séance 18 : Ecriture : Argumentation : Pensez-vous qu’on puisse dire d’Un secret que c’est un livre (et un film) sur la Shoah ? Séance 19 : L’image et la place du chien dans le roman et dans le film Séance 20 : Conclusion

au registre épique (agrandissement de l’espace, champ lexical du grandiose, du divin, procédés oratoires…). Relève de l’épique ce qui naît de la dramatisation des faits, de l’héroïsation des personnages (ici, pour l’heure, Rome) et de l’ampleur historique des événements, voulus de surcroît par les dieux. Ce registre se trouve donc dans l’avenir que Sabine prête à Rome : v. 39-52). CLEFS D’ANALYSE Acte I, scène 3 COMPRÉHENSION Le lieu et l’action ● Chercher où se déroule très précisément l’action

par un changement dans les valeurs et les normes socialement admises (et constitutives de la « structure » de la société), la déviance étant quant à elle transgression de normes. La déviance peut alors être lue à la fois et différemment selon le contexte comme conséquence du changement social (absence de normes ou non-adaptation aux nouvelles normes, 1.) mais aussi comme source de changement social (comportements de groupes sociaux qui finissent par s’imposer et qui établissent des normes nouvelles

au registre épique (agrandissement de l’espace, champ lexical du grandiose, du divin, procédés oratoires…). Relève de l’épique ce qui naît de la dramatisation des faits, de l’héroïsation des personnages (ici, pour l’heure, Rome) et de l’ampleur historique des événements, voulus de surcroît par les dieux. Ce registre se trouve donc dans l’avenir que Sabine prête à Rome : v. 39-52). CLEFS D’ANALYSE Acte I, scène 3 COMPRÉHENSION Le lieu et l’action ● Chercher où se déroule très précisément l’action

d’esprit de Marie-Louise ? Le champ lexical de la catastrophe parcourt tout le texte : « malheur, affreuse, épouvantable, inimaginable, tout brûlé, tout y est passé, plus rien, cendres… ». Marie-Louise est complètement désemparée devant l’ampleur du crime qui vient d’être commis. 3) Comment se situe cet événement par rapport au déroulement de la guerre ? Ce massacre se produit quelques jours après le débarquement de Normandie. Les forces allemandes sont en pleine retraite après l’avancée des troupes