Contexte Historique Le Malade Imaginaire

sacrifice afin d’obtenir une “guérison”. Chaque animal raconte donc ce qu’il a sur la conscience et ceux ci on tous tuer, puis vient le tour de l’âne qui racontera avoir brouter de l’herbe qui n’était pas a lui. Il sera tuer. En effet, dans Les Animaux malades de la peste, de La Fontaine, celui ci critique de façon implicite, la cour et permet d’insister sur l’hypocrisie et sur une justice contrôlée par les puissants. Non seulement la narration, mais également les différentes formes de

L’Anthropologie en Europe Rappels : l'anthropologie, la dernière-née des sciences humaines et sociales L'anthropologie se développe et s’institutionnalise au XIXe dans le contexte de colonisation « interne » au E-U ( conquête de l'ouest ) et « externe » pour les puissances coloniales européennes comme la Grande-Bretagne et la France. Le contexte du pays influence la manière de penser ou l'objet/ le but des anthropologues. Au 19è sc les conflits entre pays européens ne sont font pas dans le continent mais

farce comme Le médecin malgré lui (1666) ou Les Fourberies de Scapin (1671), d'autres plus psychologiques comme L'École des femmes (1662) ou L'Avare (1668), ainsi que des comédies-ballets comme Le Bourgeois gentilhomme en 1670 (avec Lully) ou Le malade imaginaire (avec Marc-Antoine Charpentier) en 1673, et des pièces plus élaborées approfondissant caractère et étude sociale, en vers comme Le Misanthrope (1665), Tartuffe (1664-1669), Les Femmes savantes (1672), ou en prose comme Dom Juan (1665). Peintre

Tremblay, bénévole, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi à partir de : Claude Savary, “La philosophie et la sociologie et leur rapport à la culture.” Un article publié dans l'ouvrage sous la direction de Fernand Dumont et Yves Martin, Imaginaire social et représentations collectives. Mélanges offerts à Jean-Charles Falardeau, pp. 75-93. Québec: Les Presses de l'Université Laval, 1982, 441 pp. [Autorisation accordée par le professeur Claude Savary le 18 octobre 2006 de diffuser cet article

du 20eme siècle. Sa poésie pendant les deux guerres mondiales soulignait la valeur du peuple Français et l'importance de la liberté. De plus, il faisait partie de mouvement surréaliste avec Salvador Dali, André Breton, et Louis Aragon. I. Contexte historique du XXe siècle Histoire générale 1871 : IIIè République 1914-1918 : Première guerre mondiale 1917 : Révolutions russes 1933 : Hittler au pouvoir 1936 : Front populaire en France 1936-1939 : Guerre civile d'Espagne 1939-1945 :

Gentilhomme (1670). Même si elle est une ancienne œuvre, nous pouvons rencontrer plusieurs leçons de vie et morales ridiculisant la noblesse et la bourgeoisie. Pour comprendre mieux ce travail, on peut le partager en trois parties : le prétexte, le contexte et le texte. LE PRETEXTE Les sources : L’auteur se base sur différentes œuvres pour écrire le Bourgeois Gentilhomme : La vraie Histoire comique de Francion, de Charles Sorel, Nuées, d’Aristophane, la Sœur de Rotrou et Discours physique

Communication & Dynamique des groupes restreints Mme Sylvie PARRINI ▫ Ce cours va retracer l’historique de la naissance de la dynamique de groupe en la situant dans son contexte. ▫ Les Td sont constitués de 5 séances de 2 heures. Des animatrices interviennent au sein d’un groupe dit « restreint » de 20 personnes placés en cercle, pour que chacun puisse voir tous les autres membres. Les groupes sont constants de séance en séance. ▫ Partiel : 1 question de réflexion, non pas sur un chapitre particulier

…………………………………………………………. 1-4 : Médiations et idéologie……………………………………………………….. 1-5 : co-texte et idéologie comme dimension de la socialité………………………. 1-6 : Le projet idéologique …………………………………………………………. DEUXIÈME PARTIE : Références Intertextuelles et Socio-historiques CHAPITRE I I-1 : De l’intertexte au texte ……………………………………………………….. I-1-1 : La Peste, un projet idéologique bien mûri :…………………………….. I-1-2 : De l’hypotexte à l’hypertexte …………………………………………… I-1-2-1 : Genèse d’un projet ………………………………………………… I-1-2-2 :

l’exagération et le mensonge et utilise le théâtre pour se moquer de ceux qui ne respectent pas la nature. Il veut enseigner la sagesse par le théâtre et démontre les inégalités sociales. Ex : le bourgeois gentilhomme, les précieuses ridicules, le malade imaginaire… CORNEILLE : dit le « grand Corneille » ou « Corneille l’aîné » 6 juin 1606-1° octobre 1684 à Paris. Son œuvre se situe entre baroque et classique. Etudie le droit puis se tourne vers la littérature : il écrit des comédies et des tragédies

éclairage qui s’est à plusieurs reprises imposé à moi comme une amplification de situations cliniques. « Dans de nombreux cas en psychiatrie, le malade a une histoire qu’on ne raconte pas et qu’en général personne ne connaît. Pour moi, la véritable thérapie ne commence qu’une fois examinée l’histoire personnelle. Celle-ci représente le secret du malade, secret qui l’a brisé. En même temps cette histoire * L. Meyer est membre associé de la Société Française de Psychologie Analytique. 1. C. G. Jung