Contexte Historique Le Malade Imaginaire

Tragiques - La Fontaine, « Les Obsèques de la lionne », Fables VIII - Hugo, « Chanson », Les Châtiments - Eluard, Liberté, « Poésie et vérité », Au rendez-vous allemand NATHAN Interro des lycées 2008 Page 4 sur 37 Sonia LE PAPE – 2009-2010 Poésie et imaginaire (STG – sept 2007) - Baudelaire, « Rêve parisien », Les Fleurs du Mal - Verlaine, « Cauchemar », Poèmes saturniens - Queneau, « En cas d’arrêt même prolongé », Courir les rues NATHAN Annales STG 2010 NATHAN Annales STG 2009 HATIER Annabac STG 2010

sociologique ? Un regard dés-individualisant, i.e prendre ses distances vis-à-vis de ses croyances, opinions. Puis construire un raisonnement sociologique. Resituer des institutions ou des individus dans des contextes plus larges. Ex : structure institutionnelle mise dans un rapport historique. Le monde social devient circulaire, alors le raisonnement est bouclé. Trois objectifs de ce cours 1. Donner un aperçu généraliste de la discipline (le savoir se développe par le cumul) 2. Exemples d’enquêtes

la finalité de l’humanité. D’où : Pourquoi faire de l’histoire si ce n’est pas une science ? Pourquoi l’objet est-elle néanmoins un objet philosophique ? Pourquoi ne pas faire de l’Alexandre Dumas qui à partir de faits historiques écrit des fictions donc des histoires imaginaires. Alors quelle peut être l’utilité de l’hypothèse de l’histoire universelle de l’humanité ? Un agrégat est un chaos d’évènements et par définition un chaos est ce qui n’a pas de sens, une collection d’évènements qui arrivent

que ce cours vous y incitera. 6 Révisions Cned – Académie en ligne Fiche Périodes et mouvements 1 littéraires On ne peut lire un texte littéraire sans le situer dans son époque, à la fois dans son contexte historique (situation sociale, économique, politique) et dans son contexte littéraire (rivalités d’écoles, débats esthétiques, situations de concurrence entre les écrivains). Les grandes étapes retenues, (le Moyen Âge n’est pas pris en compte ici car il n’est pas à votre programme) nécessairement

désir au langage, à la loi symbolique et au Nom-du-Père selon Hamlet ou Antigone. Il sera en outre certainement possible de tracer un rapide parcours sur l’évolution du contexte historique et social du rôle de l’acteur et de la représentation théâtrale, et plus particulièrement nous reviendrons sur une certaine haine historique du théâtre et de l’acteur comme porteur et créateur, lieu et outil de l’illusion tant décriée même si elle est porteuse de jouissance, nous retiendrons encore que si l’homme

Varlet et Édouard Charpentier. Lorsque la guerre est déclenchée, Jean Jouve est réformé, mais pour être actif, il décide de devenir infirmier bénévole à l’hôpital de Poitiers, où il sera en contact avec des maladies contagieuses. Il tombera gravement malade, en 1915. Jean Jouve décède le 8 janvier 1976, à Paris, après avoir vécu de nombreuses vies toutes aussi enrichissantes les unes que les autres. Jules Laforgue Jules Laforgue, est né à Montevideo le 16 août 1860 et mort à Paris le 20 août 1887

phénomène individuel et collectif, social et médical et analyse l’addiction au jeu en relation avec les autres addictions et le contexte dans lequel elle se développe. 40 € Expertise collective Prix : Jeux de hasard et d’argent Contextes et addictions Contextes et addictions ISBN 978-2-85598-866-7 ISSN 1264-1782 www.inserm.fr Jeux de hasard et d’argent Contextes et addictions Expertise collective *EUXDEHASARD ETDARGENT #ONTEXTESETADDICTIONS *EUXDEHASARDETDARGENT #ONTEXTESETADDICTIONS

vénération pour l’expression picturale, sculpturale. Pour le paysage, Delacroix a été inspiré par les anglais comme Constable, *Constable, La Charrette à foin, 1821, grand paysagiste anglais ; son œuvre se nourrit a la tendance de la peinture historique (paysage sur grandes dimensions) magnifie la nature, et d’autres part, représentation d’un sujet qui est rien ou presque (charrette à foin qui traverse une rivière) ; légèreté de l’air, traduction d’une atmosphère (rehaut de blanc, chaumières simples

présenter plusieurs problématiques possibles parmi lesquelles il en choisira une. La réflexion sur le sujet et le dossier est présentée sous forme de commentaire composé dans lequel le candidat fait preuve de ses capacités à suivre une démarche historique. Le commentaire composé est organisé en suivant un plan ordonné, thématique ou chronologique au choix du candidat, mais justifié et en cohérence avec la problématique. Il est donc attendu que les documents ne soient pas présentés successivement

leur position dans le système économique. Dans une perspective relationnelle, une classe sociale (par exemple la classe ouvrière) se définit par rapport aux autres classes sociales (par exemple la bourgeoisie). Elle constitue alors une expérience historique qui comporte plusieurs dimensions : socio-économique, politique et culturelle (Marx, Thompson). * Valeurs : Idéal moral en fonction duquel une personne, une action ou une institution est considérée comme digne d’estime et se voit conférer