Contexte Historique Les Fleurs Du Mal

CHAPITRE 5 – VERS UNE ESPACE CULTUREL EUROPEEN : RENAISSANCE ET HUMANISME L'idéal humaniste a travers l'europe Contexte artistique et historique Natures mortes et vanités La nature morte est la représentation picturale d'objet inanimés (tables , fruits , fleurs , instruments de musique ) ou d'animaux morts (tableau de chasse , plats cuisinés ). C'est à la fin de la Renaissance qu'apparait le plaisir de peindre des objets qui , auparavant , n'étaient que des éléments de décor d'un tableau

 L'affiche rouge : Contexte ( historique, social, artistique...) En 1944, la résistance est organisée et active. En effet, depuis 1942 et la création du CNR (conseil national de la résistance) par Jean Moulin, la résistance est structurée, disciplinée, sous les ordres de Londres et du Général De Gaulle. A Paris, des résistants communistes d’origine étrangère sont réunis dans les MOI (main d’œuvre immigrée), section appartenant aux FTP (francs tireurs partisans) communistes. Bien qu’étrangers

publication de pièce théâtrale de Victoir Hugo. Le Romantisme : Le Romantisme (1820-1850) est un mouvement littéraire et artistique en opposition avec le classicisme, où la nature et le sentiment amoureux sont mis en valeur mais aussi le mal de vivre et la souffrance face a un amour généralement impossible et obsessionel. Les poètes romantique mettent toujours en valeur la personne aimer en insistant (voir abuser) sur la description de la beauté la Femme. Le Romantisme et généralement

Introduction Charles Baudelaire est depuis longtemps un poète reconnu, l’un des auteurs les plus lus, les plus traduits et les plus commentés du monde. Baudelaire a enrichi le domaine poétique par sa création littéraire des Fleurs du Mal. Cette œuvre représente et incarne les aspects de la modernité poétique et littéraire au niveau de la langue et du style. Baudelaire fait de la poésie une vision du monde, un ordre de valeurs qu’il serait artificiel et réducteur d’enfermer dans des catégories

Emma 3ème1 Sommaire 1. L’oiseau de feu  a) b) c) d) 2. Présentation de l’œuvre Résumé de l’histoire Biographie de l’auteur Les tableaux de l’œuvre et leur analyse « Captain America » a) b) c) d) e) Présentation l’œuvre Problématique Le contexte historique Description et analyse de l’œuvre Œuvre en lien : Spiderman 1. 3. Le monument au mort de Carentan 1. 4. Œuvre en lien : statue d’Utah Beach Le chant des partisans 1. 5. Description de l’œuvre Œuvre de lien : PARIS EN COLERE La complainte

le parcourt; pour rassembler la diversité des manifestations de ce mouvement le terme de Lumières a été consacré par l'usage. Cette notion de siècle des Lumières regroupe un ensemble d’objets, de courants de pensée ou de sensibilité , d’acteurs historiques qui peuvent aussi justifier une approche par thèmes. « Les Lumières » est un terme qui désigne un mouvement culturel et philosophique ayant dominé en Europe, et plus particulièrement en France, au XVIIIe siècle. Ils donnèrent par extension à cette

puis aux nations Qui les ont enviés en leurs inventions, Pour, de poison mêlé au milieu des viandes, Tromper l'amère mort en ses liqueurs friandes, Donner au meurtre faux le métier de nourrir, Et sous les fleurs de vie embûcher le mourir. Agrippa d'Aubigné, 1616, Les Tragiques Contexte historique et prise de parti : La France connaît au XVIe siècle une fracture religieuse : la grande majorité du pays reste fidèle au catholicisme, tandis qu’une importante minorité rejoint la Réforme. Le principe

Voiture, Œuvres La Fontaine, Fables Chénier, Bucoliques Lamartine, Méditations poétiques Musset, Poésies, Les Nuits Hugo, Les Contemplations, Les Châtiments Nerval, Les Chimères Gautier, Emaux et Camées Heredia, Les Trophées Baudelaire, Les Fleurs du Mal, Le Spleen de Paris Rimbaud, Poésies Verlaine, Poèmes saturniens Mallarmé, Poésies Laforgue, Les Complaintes Apollinaire, Alcools, Calligrammes Breton, Clair de terre, L’Union libre Reverdy, Plupart du temps Desnos, Corps et Biens Eluard

prendre en considération ce corpus et lire attentivement le texte afin d’en percevoir rapidement le contenu global et l’intérêt. 1- Le paratexte Le paratexte donne des indices indispensables et précieux qui permettent de connaître le contexte littéraire et historique du texte étudié (ex : Le Père Goriot, Balzac, 1835, incipit). 2- Examiner le texte Il faut rapidement définir : le genre du texte (ex : roman, nouvelle, comédie, tragédie, poésie…) afin d’en étudier les spécificités. son registre1 (ex :

déterminant ainsi un nouvel espace visuel. Dans un premiertemps, mon intérêt d'ordre personnel face au textile amène progressivement une réflexion plus large sur le rapport que l'homme entretient avec cette matière. Je traite ainsi de ia charge historique du tissu afin de contextualiser son utilisation. En tenant compte d'une certaine dimension extérieure au domaine de fart, je soutiens l'apport sociologique et psychologique qu'il alimente. Pourtant, c'est en exploitant principalement l'apport esthétique