Contexte Historique Si C Est Un Homme

documentation sonore et vidéo (voir références ci-après) afin d’illustrer le contexte historique et le rendre ainsi plus accessible. Bibliographie : L’homme, le chef, le mythe : Claire Andrieu, Philippe Braud , Guillaume Piketty , Dictionnaire de Gaulle , collection « Bouquins », Robert Laffont, 2006 : un ouvrage indispensable pour une approche variée et synthétique du personnage tant du point de vue historique que biographique. L’œuvre, tome III, « Le Salut » : -Dominique Baruta

cet ouvrage, trois récits nous sont exposés. Voltaire (Histoire des voyages de Scarmentado) Saint-Lambert (Ziméo) et Diderot (Madame de la Carlière),   sont trois philosophes du temps des lumières. Le livre commence par une présentation du contexte historique et littéraire.   On nous apprend que ces trois récits ont en commun la critique de l'homme et du monde qui nous entoure.Le dossier de présentation est intéressant à plusieurs points de vue, premièrement il nous livre une définition précise de

Acquérir des compétences fondamentales permettant la connaissance des différents contextes des texte étudiésPlan  Introduction  Le siècle des Lumières 1750- 1800 ( XVIII)  Le mouvement

Analyses du mythe d’Antigone de Jean Anouilh, et son contexte historique. Antigone est une pièce de théâtre, plus précisément une tragédie écrite en 1942 ; par Jean Anouilh (1910-1987) qui a été adapter d’une tragédie de Sophocle (Ve siècle). Elle à été écrite durant l’occupation allemande. Jean Anouilh était un écrivain et dramaturge français, il  soutenait les résistants et a vécu sous le régime de Vichy. L’histoire de cette tragédie se passe dans l’Antiquité, au royaume de Thèbes. Deux frères

vocation, il est appelé à créer. « L'oeuvre d'art naît du renoncement de l'intelligence à raisonner le concret. ». [Albert Camus] C’est cette irrationalité qui va nous pousser à nous demander s’il est possible d’expliquer une œuvre d’art. Mais surtout si nous le pouvons, as-t-on le droit, peut-on, nous, spectateur d’une œuvre juger du travail de son créateur ? De nos jours, est considérée comme Œuvre D’Art seulement quelques toiles, quelques créations de maîtres, mais ce n’est pas le premier venu qui

femme et pour l’enfant, et cinq ans de prison pour l’homme » à la maison centrale de Clairvaux, la nuit au cachot, le jour à l’atelier. Claude fit, peu de temps après le début de son incarcération, la connaissance du directeur. Celui-ci était un homme autoritaire et vouait à Claude une hostilité due à la popularité de Claude auprès des autres détenus. Claude rencontra également un autre prisonnier, Albin, et une amitié se développa entre eux. La ration attribuée aux détenus étant insuffisante pour

l’armée rouge. Cet épisode nous montre bien que le sport ne rapproche pas toujours les hommes. Il faut prendre en compte la pratique pour savoir si le sport rapproche les hommes. Mais quand nous parlons de sport, de qui parlons nous ? Des pratiquants ? Des supporters ? De ceux qui regardent ? Parlons nous du sport professionnel ou amateur ? Le contexte a aussi son mot à dire. La politique entre beaucoup en jeu, et les nations se servent souvent du sport pour régler certains différents comme le montre

jamais qu’à demi sincère, si grand que soit le souci de vérité. Tout est toujours plus compliqué qu’on ne le dit. Peut être même approche-t-on de plus près la vérité dans le roman » André Gide XIXe INTRO : On entend par Mémoires tout espèce d’autobiographie. Auto = soi, bio = vie, graphie = écriture. Le genre des Mémoires est proche de l'autobiographie qui associe écriture de soi et récit de vie mais il s'en distingue étant donné qu'il met l’accent sur le contexte historique de la vie de l’auteur

 1. Contexte historique Le poème a été écrit en 1955 par Louis Aragon, soit 11 ans après l’exécution de Missak Manouchian et des membres de son réseau de Résistance, le FTP-MOI (Franc-Tireur Partisan-Main d’Œuvre Immigrée). Aragon veut remémorer et préserver de l’oubli ces hommes qui ont donné, laissé leur vie pour la liberté de la France. Aragon veut raviver, à sa manière, le souvenir de ces résistants. Ce poème a été écrit également

mémoire 1) Le passé n'est-il pas ce qui n'est plus ? 2) La mémoire ramène le passé à l'existence 3) Valeur de la mémoire B- Nietzsche et la maladie historique de l'humanité Introduction 1) La mémoire, faculté superflue, luxe inutile 2) Critique de l'histoire (et de la culture en général) (chapitres 2 et 3) 3) Les symptômes de la maladie historique (chapitres 4 à 9) 4) L'éloge de l'oubli comme remède à cette maladie Conclusion I II- Des bons usages de l'histoire A- L'utilité de l'histoire (le