Contexte Historique Victor Hugo

de lieu, troisième règle classique du bon goût théâtral. Rôle de l’Histoire Insertion de l’action dans un contexte historique avec le souci de la précision et de l’authenticité. Recherche de la « couleur locale » pour donner l’illusion de la réalité, contrairement à la tragédie, qui situe généralement l’action dans une Antiquité de convention. Décors visant à la reconstitution historique de la Cour espagnole du roi Charles II. Esthétique d’opéra ou de fresque Costumes et décors somptueux.

Exemple :« ils tirent sans pâlir, gloire à ces grandes âmes ! sur les passants tremblant » Hugo | Polémique | Définition :Exprime une opinion sur un débat qui concerne souvent des domaines sensibles ou des personnalités respectées, l’auteur s’exprime de manière agressive et catégorique.Effet recherché : Provoquer, menacer, indigner le lecteur, le faire réagir pour le forcer à prendre partis.Exemple :Victor Hugo, les Châtiments poème ironique sur les soldats de Nap. III | Epique | Définition :Evoque

l’ennui et aux dures réalités de l’existence. La lecture du roman est alors un moyen de s’évader et de voyager. Par ailleurs, l’inspiration vient souvent devant ceux qui luttent contre l’adversité et l’injustice du monde. Cosette, personnage de Victor Hugo dans Les Misérables, représente ce type d’admiration. C’est une jeune fille maltraitée, exploitée par les adultes, vivant pour le pire mais surtout pour le meilleur. Un personnage marque donc de part sa légèreté, sa liberté, son combat lors de

Chateaubriand et Mme de Staël. Pour autant, ces auteurs ne voulaient pas vraiment remettre en cause le classicisme. C'est entre 1820 avec la parution des Méditations poétiques de Lamartine et 1830 avec la première représentation d'Hernani de Victor Hugo que l'on peut situer la naissance du mouvement romantique qui s'étalera jusqu'aux environs de 1850. C'est ainsi que le romantisme se développa dans le sillage de la révolution de 1789, et sous l'empire de Napoléon 1er qui influenceront fortement

ailleurs, n’est-elle pas liée aussi à la forme et au contenu du texte même, à la création de l’écrivain ? Tout d’abord, la valeur d’un texte littéraire repose sur ce lien étroit entre l’écrivain et son époque. En d’autres termes, elle naît d’un contexte auquel l’écrivain appartient et sur lequel son oeuvre s’appuie. En premier lieu, la valeur d’un texte peut émaner du témoignage rationnel et objectif de l’écrivain sur son époque. Il s’agit alors d’une observation minutieuse et détaillée dans laquelle

classique. Il propose de jouer sur les contrastes, sur l'opposition du beau et du laid, du sublime et du grotesque. Il préconise la liberté et le naturel en art. Le Romantisme s'exerce dans les romans, la poésie, ainsi que le théâtre. A sa tête, il y a Victor Hugo, puis viennent Théophile Gautier, Gérard de Nerval, Alexandre Dumas, Alfred de Vigny, Alphonse de Lamartine et Jacques Michelet. Les limites chronologiques du Romantisme qui sont fixées sont aléatoires car il a continué à influencer la littérature

démarquant du romantisme et de l'impressionnisme XIXe siècle vers 1830 -1890 style romanesque visant à la représentation la plus fidèle possible du monde réel Les thèmes principaux sont les moeurs d'une époque, d'un milieu, les liens avec le contexte historique, politique, social ; l'influence du milieu sur l'individu ; la ville, la province, les misères sociales et l'ascension sociale. Il se caractérise également par un souci d'objectivité : récits à la troisième personne, intrigues tirées de faits

entière ou un extrait d’une œuvre plus large ? Quelles sont ses grandes articulations ? Numéroter les lignes pour faciliter l’analyse et le commentaire. Noter également sur une feuille à part ce que je sais du texte et de son auteur, c’est-à-dire du contexte d’écriture du texte à étudier. Troisième lecture : qui parle ?     Qui est le narrateur ? Qui sont les personnages ? Quelles sont leurs caractéristiques, comment évoluent-ils au fil du texte ? De quel type de discours (narratif, descriptif

cherchent à dépasser le modèle. Le but des écrivains est d’enrichir et adapter à son époque, en différenciant et en trouvant son originalité et en apportant des ajouts intéressants ; l’adaptation des textes-source à un contexte énonciatif modifié par le changement de période historique. Par exemple, le mythe des sirènes a beaucoup évolué au fils des siècles : dans la tradition antique la sirène est une créature mythologique mi-femme et mi-oiseau, tandis que dans la tradition médiévale elle est une créature

Le theatre, texte et représentation Question sur les textes Nous allons étudier les trois textes présents au sein de ce corpus : L'Ecole des femmes de Molière écrit en 1662, Ruy Blas de Victor Hugo écrit en 1838, et enfin Cyrano de Bergerac d'Edmond Rostand publie en 1897. Ce sont donc trois extraits de pièces de théâtre de genre dramatique même si cela relève plus de la comédie chez Molière. Ils présentent un élément commun : la lecture d'une lettre dont nous étudierons la fonction dramatique par