Contexte Socio Culturel états Unis

DOSSIER DE PRÉPARATION AU STAGE DE PROSPECTION PLAYA DEL CARMEN – MEXIQUE LES TOURS DE MIMI I – Le pays de stage Caractéristiques géographiques Le Mexique est un pays d'Amérique Latine, bordé au nord et à l'est par les États-Unis, à l'est par le golfe du Mexique et la mer des Caraïbes, au sud par le Belize et le Guatemala et à l'ouest par l'océan Pacifique. La superficie du pays est de 1 972 546 km². De plus, le Mexique compte aujourd'hui plus de 116 millions d'habitants (3 millions

 Sommaire 1) Présentation générale du pays 3 a) Géographie 3 b) Histoire 3 c) Régime politique actuel 4 d) Divers 5 2) Description et état de développement du pays 6 a) Aspect socio-économique 6 b) Santé 7 c) Education 7 d) Droits de l’homme 8 e) Ressource énergétiques 8 3) Facteurs du sous développement 10 a) La guerre 10 b) Mauvaise gestion de l’aide 10 c) La corruption 11 d) Le trafic de drogues 11 Conclusion 12 1) Présentation générale du pays a) Géographie

des groupes sociaux au sein de la ville. L’ouvrage d’Alain Coulon sur l’Ecole de Chicago retrace d’abord brièvement l’historique du mouvement et ses origines.  Présente ensuite les travaux de recherche approfondis sur les groupes sociaux aux états unis, en étudiant de manière objective et empirique les différents groupes ethniques immigrants et leur intégration sociale. Examine enfin les oeuvres les plus importantes de l’école et ses diverses méthodes de recherche. Mots Clefs: Groupe social

déjà ancien, entamé au XIXe 2. Un phénomène alors vu positivement 3. L’unification culturelle comme modernisation III. Homogénéisation et uniformisation culturelle IV. L’acculturation induit par la Mondialisation 1. Que signifie le terme d'acculturation ? 2. Exemple d'acculturation 3. Le métissage culturel s'oppose-t-il à la notion d’identité culturelle ? V. Mondialisation et différenciation culturelle 1. La libération de formes anciennement dominées de culture 2. Les migrations transnationales

de 1960……..p.5 A. Contexte historique dans le monde………………………………………...……p.5 B. L’image du corps dans les arts et sa symbolique……………………………….p.7  2. L’image du corps dans les arts et sa symbolique dans la décennie de 1970……p.10 A. Contexte historique dans le monde…………………………………………….p.10 B. L’image du corps dans les arts et sa symbolique………………………………p.14 3. L’image du corps dans les arts et sa symbolique dans la décennie de 1980……p.16 A. Contexte historique dans le monde……………………………………………

droit qui lui est propre, le droit canon, d’une autorité et même d’un pouvoir. Néanmoins, le pouvoir de l’église va finir par s’effriter, notamment à la fin du moyen-âge. Ainsi avec la réforme, l’église perd une partie de son influence sur certains états d’Europe tels que l’Angleterre ou le Saint-Empire Romain Germanique. En effet, certains souverains du Saint-Empire Romain Germanique deviennent Luthérianistes pour s’affranchir de l’autorité de l’Eglise romaine. Le roi d’Angleterre Henri VIII choisit

l'horizon d'attente de Hans Robert Jauss). L'étude du lecteur et des publics lettrés a ensuite principalement été assumée par l'histoire du livre et de la lecture, telle qu'elle a été pratiquée en France par des chercheurs proches des Annales , ou aux Etats-Unis par des historiens tels que Robert Darnton. La fréquentation des ouvrages de ces chercheurs constitue comme un premier cercle d'influence pour mon travail. Plus récemment, des chercheurs modernistes comme Claude Labrosse ou Nathalie Ferrand se sont

11 12 19 38 41 44 61 64 69 72 74 89 92 96 4.3.Digression : la triade des Valeurs fondamentales, droits fondamentaux et Instruments 4.4. Droits à la liberté positifs ou négatifs 4.5.Les devoirs d’intervention de l’Etat 5. Modèles des pays 5.1. Etats-Unis 5.2. La Grande-Bretagne 5.3. Allemagne 5.4. Japon 5.5. La Suède 6. Un début pour terminer Bibliographie Références bibliographieques recommandées A propos des auteurs féminins et masculins 100 105 108 110 111 119 127 135 142 151 154 157 162

2. Les conflits négatifs de Nationalité 19 C. Situation des migrants haïtiens ou d’ascendance haïtienne en République Dominicaine 20 V. Dimensions du débat sur la double Nationalité en Haïti A. Dimension historique 21 B. Dimension socio-économique 22 C. Dimension juridique 23 D. Dimension politique 24 VI. Positions des participants aux différentes séances de réflexion sur la problématique de la Nationalité en Haïti 25 Références bibliographiques 33 Remerciements

sur le thème 3 « Dynamiques géographiques des grandes aires continentales » : la première question « L’Amérique : puissance du Nord, affirmation du Sud » comporte deux items : le continent américain : entre tensions et intégrations régionales ; États-Unis/Brésil : rôle mondial, dynamiques territoriales ; la deuxième question « L’Afrique : les défis du développement » compte seulement deux items : le Sahara : ressources, conflits (étude de cas) ; le continent africain face au développement et à la